Trabalhos completos

 

Eixo 1 - História da educação

 

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: DA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS À UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

    Alexandre Victor Oliveira de Mendonça
prof.alexandremendonca@gmail.com

Maria Elisabeth Blanck Miguel
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
maria.elisabeth@pucpr.br

 

A IMPRENSA PEDAGÓGICA REPRESENTADA PELA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO: UMA FONTE DE PESQUISA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Michele Juliana de Carli Anselmo da Silva
michelejuliana89@gmail.com

Elaine Rodrigues
Universidade Estadual de Maringá
elaineppeuem@gmail.com

 

OS LIVROS DIDÁTICOS E A LINGUAGEM VISUAL GRÁFICA: UM ESTUDO DE CASO DOS ANOS 1970

    Chris de Azevedo Ramil
Universidade Federal de Pelotas - UFPel
chrisramil@gmail.com

 

Colégio de Santo Antão e Colégio do Espírito Santo: Abordagens para a História da Educação no século XVI

    Natália Cristina de Oliveira
Universidade Estadual de Maringá
nat_oliveir@hotmail.com

Gilmar Alves Montagnoli
Universidade Estadual de Maringá
gil_montagnoli@hotmail.com

Cíntia Mara Bogo Bortolossi
Universidade Estadual de Maringá
cintia_bortolossi@hotmail.com

 

PRESENÇA ALEMÃ EM PELOTAS-RS, SÉCULO XIX: ESTRATÉGIAS DE RESISTÊNCIA À ASSIMILAÇÃO CULTURAL

    MARIA ANGELA PETER DA FONSECA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
mariangela@via-rs.net

 

A FUNÇÃO PEDAGÓGICA DA IMPRENSA E A EDUCAÇÃO DE MULHERES ENTRE OS ANOS DE 1901-1930 NO JORNAL O ALBOR/SC

    FABRICIA MACHADO FERNANDES
UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA
fahhh.fernandes@gmail.com

Tania Mara Cruz
UNISUL
tania.cruz@unisul.br

 

Uma Missão Pedagógica ao Uruguai em 1913: uma leitura sob à ótica do jornal A Federação

    Caroline Braga Michel
UFPel
caroli_brga@yahoo.com.br

Eduardo
Universidade Federal de Pelotas
earriada@me.com

 

A instrução pública e a atuação da Câmara Municipal de Pelotas (1846-1852)

    Chéli Nunes Meira
Universidade Federal de Pelotas
chelimeira@gmail.com

Mônica Maciel Vahl
UFPEL
monicamvahl@gmail.com

 

A presença do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos em Santa Catarina entre os anos de 1942 e 1952: projetos para a escola primária e a formação de seus professores

    Elaine Aparecida Teixeira Pereira
Escola dos Sonhos
elaine.tp@gmail.com

Maria das Dores Daros
UFSC
mdores@ced.ufsc.br

 

ENSINO PRIMÁRIO, EXPRESSÃO DE UM PLANO DE EDUCAÇÃO NO PERÍODO DE 1934 A 1945

    Raquel dos Santos Quadros
SEED
tkkel@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO EUGENICA NA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA DE 1934.

    Simone Rocha
Universidade do Contestado
simonerocha253@hotmail.com

 

A PARTICIPAÇÃO DE INTELECTUAIS NA REFORMA EDUCACIONAL DO ANOS DE 1970 E SEUS EFEITOS NO ENSINO DE HISTÓRIA COM A INSTITUCIONALIZAÇÃO DOS ESTUDOS SOCIAIS (CURITIBA/PR)

    IEDA VIANA
UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ
ieda@bighost.com.br

 

TRABALHOS MANUAIS NO ENSINO PRIMÁRIO E NO ENSINO PROFISSIONAL PARA A CONSTRUÇÃO DA NAÇÃO LABORIOSA: PROPOSIÇÕES DE ORESTES GUIMARÃES E CORINTO DA FONSECA – BRASIL, ANOS DE 1920.

    SOLANGE APARECIDA DE OLIVEIRA HOELLER
IF Catarinense
solangehoeller@hotmail.com

Maria das Dores Daros
UFSC
mdores@ced.ufsc.br

 

Intelectuais no gabinete: a rede de sociabilidade no processo de Nacionalização do Ensino em Santa Catarina(1935-1945)

    Flávio Welker Merola Gentil
UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina
gentil7@hotmail.com

 

AS INFLUÊNCIAS DO CONHECIMENTO UNIVERSITÁRIO FRANCÊS DO SÉCULO XIII NA EDUCAÇÃO DO MONARCA PORTUGUÊS D. DINIZ

    MARIANA VIEIRA SARACHE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
maryanairam@hotmail.com

Terezinha Oliveira
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
teleoliv@gmail.com

 

A ATUAÇÃO CATEQUÉTICA-EDUCACIONAL DOS JESUÍTAS NA AMÉRICA PORTUGUESA QUINHENTISTA E A MENTALIDADE MERCANTIL

    Anderson dos Santos de Oliveira
andersonsoliveira@yahoo.com.br

 

EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E MORAL NA SUMA TEOLÓGICA DE TOMÁS DE AQUINO: UM ESTUDO NO CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Rafael Henrique Santin
Centro Universitário Cesumar
rafael.h.santin@gmail.com

 

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA ESCOLA BRATISLAVA DE CAMBÉ (1936-1948): ENTRE A EDUCAÇÃO E A FÉ

    ISABEL FRANCISCO DE OLIVEIRA BARION
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
isabelbarion@yahoo.com.br

 

FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: a importância dos arquivos

    Simone Burioli Ivashita
Universidade Estadual de Londrina
sivashita@yahoo.com.br

 

NOTAS SOBRE O ENSINO EM TEXTOS DE GRACILIANO RAMOS: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ENTRE A LITERATURA, A HISTÓRIA E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Francieli Daiane Borges
Universidade Federal de Pelotas (aluna)
francielidborges@gmail.com

 

O TRABALHO DA ESCOLA NO PENSAMENTO EDUCACIONAL NO PERÍODO DE REDEMOCRATIZAÇÃO BRASILEIRA (1979 A 1989)

    celso hotz
universidade tecnológica federal do paraná
chotz@bol.com.br

 

Apresentações orfeônicas nas escolas secundárias públicas de Curitiba (1930 a 1950)

    Wilson Lemos Júnior
Instituto Federal do Paraná (IFPR)
juniorlem@gmail.com

 

A história a contrapelo: Memória, Narrativa e Rastro no internato do Câmpus Pelotas Visconde da Graça do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

    Angelita Soares Ribeiro
UFPEL e IFSul
sr-angelita@hotmail.com

Roberto Domingues Souza
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
robertosouza.mus@gmail.com

 

Os pecados na pintura de Hieronymus Bosch como preceito educativo na Baixa da Idade Média

    Meire Aparecida Lóde Nunes
Unespar - Universidade Estadual do Paraná
meirelode@hotmail.com

Terezinha Oliveira
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
teleoliv@gmail.com

 

Educação, Civismo e Religiosidade durante a Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985)

    Gilmara Duarte Plácido
gilmara.placido@gmail.com

 

FAZENDO HISTÓRIA: ESTUDO DE CASO SOBRE IMPRENSA ESTUDANTIL E PASTORAL DE JUVENTUDE (1988-1991)

    Patricia Machado Vieira
UFRGS
pativieira.ajs@gmail.com

 

A SOLIDEZ NA MODERNIDADE FLUIDA - o professor e seu espaço de dominio

    Marilsa de Paula Casagrande
Universidade Estadual de Londrina
marilsadepaulacasagrande@gmail.com

 

Historicidade e bases pedagógicas fundantes da Escola Municipal de Educação Básica Mutirão: o que revelam os documentos

    Marilu Diez Lisboa
UNIPLAC
marilu@instserop.com.br

Elisete Lemos Machado
Prefeitura Municipal de Llages
zetelemos@hotmail.com

 

INSPETOR JOÃO DOS SANTOS AREÃO - EDUCADOR E MÚSICO EM PROL DO NACIONALISMO

    Tania Regina da Rocha Unglaub
Centro de Educação da Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina
taniaunglaub@yahoo.com.br

 

A CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE FAVORÁVEL À EDUCAÇÃO: O PRÓLOGO DO LIVRO DA ORDEM DE CAVALARIA, DE RAIMUNDO LÚLIO

    Paula Carolina Teixeira Marroni
Universidade Estadual de Maringá
paulamarroni@gmail.com

 

Movimento estudantil paranaense: uma análise a partir das fotografias dos Congressos Estaduais durante a ditadura brasileira

    Silvana Lazzarotto Schmitt
Secretaria de Estado da Educação - Paraná
sillazzarotto@hotmail.com

Alexandre Felipe Fiuza
UNIOESTE/ Campus de Cascavel
alefiuza@terra.com.br

 

TEMPO ESCOLAR NAS REFORMAS EDUCACIONAIS DE 1920-1935 E A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL DAS ESCOLAS-PARQUE

    KATHIANE FICANHA
SEED PARANÁ
kathiane12@gmail.com

 

Campanha pela federalização da Universidade do Paraná: “um inquérito no jornal Gazeta do Povo”

    Eliezer Felix de Souza
Universidade Estadual de Ponta Grossa
eliezer.felix@hotmail.com

 

TEORIZAÇÕES EUGENISTAS NO BRASIL: MELHORAMENTO RACIAL, EUTECNIA E EDUCAÇÃO

    Gustavo da Silva Kern
Estudante
xkern@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO INTEGRAL E A CAPTURA DE TEMPOS E ESPAÇOS: UMA ANÁLISE DOS JARDINS DE RECREIO DE PORTO ALEGRE

    FABIANA GAZZOTTI MAYBORODA
f.mayboroda@gmail.com

Rochele da Silva Santaiana
rochelesant@gmail.com

 

A organização da Educação no Território Federal do Iguaçu no ano de 1946: contribuições de Laudímia Trotta.

    Lucimara Lemiechek
Universidade Federal da Fronteira Sul
luspassin@uffs.edu.br

 

QUAL A CONTRIBUIÇÃO DA FACULDADE DE CIÊNCIAS POLÍTICAS E ECONÔMICAS DO RIO GRANDE PARA O DESENVOLVIMENTO DO MUNICÍPIO ( 1955-1969)

    Ademir Cavalheiro Caetano
Universida Federal do Rio Grande
ademir29@hotmail.com

 

UM COLÉGIO CATÓLICO PARA MENINOS EM CAXIAS DO SUL/RS: HISTÓRIA DO COLÉGIO DO CARMO (1908 – 1933)

    vanessa Lazzaron
nessalazzaron@hotmail.com

 

“E ELE TINHA UM LIVRO QUE ENSINAVA A FALAR PORTUGUÊS...”: HISTÓRIA E MEMÓRIA DO PROCESSO DE NACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA ÉTNICA ALEMÃ NO OESTE CATARINENSE (SÃO CARLOS – DÉCADAS DE 1930/40)

    Zenaide Ines Schmitz
Estado de Santa Catarina
zenaideines@yahoo.com.br

Celso Francisco Tondin
Universidade Comunitária da Região de Chapecó
tondin@unochapeco.edu.br

 

GRUPO ESCOLAR PROFESSOR BALDUÍNO CARDOSO NO PLANALTO NORTE CATARINENSE: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA DÉCADA DE 1930

    Roseli B. Klein
Universidade estadual do Paraná - UNESPAR
roseli.klein@hotmail.com

 

ITINERÁRIOS DAS ESCOLAS ITALIANAS EM TERRAS BRASILEIRAS: UMA HISTÓRIA CONTADA PELOS MATERIAIS DIDÁTICOS (1875 – 1945)

    Terciane Angela Luchese
Universidade de Caxias do Sul
taluches@ucs.br

 

APROPRIAÇÕES NAS CLASSES EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIAS: ECOS DAS MATRIZES FRANCESAS (SÃO PAULO 1955-1964)

    Letícia Vieira
Programa de Pós Graduação em Educação UDESC
leticia.vieira1990@gmail.com

 

O PROCESSO IDENTITÁRIO DO COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS (1956 – 1972): MARCAS DA RELIGIOSIDADE E DA ETNICIDADE NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

    Julia Tomedi Poletto
ju.t.poletto@gmail.com

 

O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE OS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO DO BRASIL DE 1987-2013 NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    ROSIANE MACHADO DA SILVA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
profmsrosiane@hotmail.com

 

A GESTÃO DOS TESTES DE DESENVOLVIMENTO NO CENTRO DE PESQUISAS E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAIS DO RIO GRANDE DO SUL

    MARLOS TADEU BEZERRA DE MELLO
marlos.mello@ufrgs.br

 

O PROCESSO HISTÓRICO-EDUCACIONAL EM NOVA VICENZA –FARROUPILHA/RS (1899 a 1917)

    Cassiane Curtarelli Fernandes
cassianecfernandes@gmail.com

Terciane Angela Luchese
Universidade de Caxias do Sul
taluches@ucs.br

 

Práticas Educacionais: relações entre Estado, família e escola

    Mariane Inês Ohlweiler
Centro Universitário Univates - UNIVATES
mariane_ohl@yahoo.com.br

 

“CUIDADO COM A PONTEIRA”: MEMÓRIAS DE CASTIGOS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NOSSA SENHORA (ANGELINA/SC, 1940-1980)

    Daniela Eli
Universidade Federal de Santa Catarina - Mestranda
daniela__eli@hotmail.com

 

Nacionalização do Ensino e o processo escolar entre imigrantes poloneses no Rio Grande do Sul.

    Adriano Malikoski
Universidade de Caxias do Sul
adriano.malikoski@hotmail.com

Lúcio Kreutz
Universidade de Caxias do Sul
lkreutz@terra.com.br

 

DO DIÁRIO DE AULA ESCRITO A PENA AOS LIVROS DIDÁTICOS: A ATUAÇÃO DOCENTE DE ESTEPHANIA ROMAGNA DAL PIZZOL, BENTO GONÇALVES/RS, 1919 A 1940

    Jordana Wruck Timm
jordanawruck@hotmail.com

Lúcio Kreutz
Universidade de Caxias do Sul
lkreutz@terra.com.br

Milena Cristina Aragão Ribeiro de Souza
Universidade Federal de Sergipe
mi.aragao@yahoo.com.br

 

“AVENIDA DO PROGRESSO SEM FIM”: EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO NAS OBRAS PARADIDÁTICAS DE MONTEIRO LOBATO

    CARLA UKAN
Prefeitura Municipal de Curitiba
carlaukan@hotmail.com

 

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO E TRABALHO NA SOCIEDADE CAPITALISTA: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA

    Daniele Hungaro da Silva
Universidade Federal de Santa Catarina
danihungaro@hotmail.com

 

OS PROFISSIONIAS ATUANTES NAS CRECHES DE CURITIBA 1977-1986: A CONTRATAÇÃO DAS BABÁS

    ELISANGELA IARGAS IUZVIAK MANTAGUTE
elisangelamantagute@yahoo.com.br

 

A educação em tempos de nacionalismo: representações do escotismo durante a Primeira República em Laguna - SC (1917-1930)

    luiz de souza romero sanson
Escola de Ensino Médio Prefeito Acácio Garibaldi São Thiago
luizromerosanson@gmail.com

 

Das primeiras pesquisas à formação de uma frente de estudos: a história do ensino de arte no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná

    João Paulo de Souza da Silva
Universidade Federal do Paraná
jpaulodesouza@hotmail.com

 

O uso das ferramentas sociológicas de Pierre Bourdieu para a pesquisa da História Intelectual da Educação

    João Paulo de Souza da Silva
Universidade Federal do Paraná
jpaulodesouza@hotmail.com

 

A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO: REFLEXÕES PRELIMINARES NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA, TEÓRICA E PRÁTICA.

    Helloysa Bragueto Moreira
hello_moreira@hotmail.com

 

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO OESTE DO PARANÁ: O PROJETO ESPECIAL MULTINACIONAL DE EDUCAÇÃO - MEC/OEA

    Lidiane Maciel Mufatto
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná
lidianemufatto@hotmail.com

 

REGULAMENTANDO A HIGIENE NOS GRUPOS ESCOLARES: TRAÇANDO REFLEXÕES E DISCUTINDO POSSIBILIDADE DE ANÁLISE (SANTA CATARINA, 1911-1918)

    Julia Vieira Tocchetto de Oliveira
Universidade Federal do Paraná
juliavtoliveira@gmail.com

 

ESPELHOS D’ÁGUAS: A ARQUITETURA ESCOLAR DA ESCOLA NAVAL EM FOTOGRAFIAS

    Gisele Terezinha Machado
Universidade Federal do Paraná
gisatmachado@hotmail.com

 

HOMOGENEIDADE DO ENSINO NAS ESCOLAS ITALIANAS DO RIO GRANDE DO SUL

    Gelson Leonardo Rech
Universidade de Caxias do Sul
glrech@ucs.br

 

Os exames do ensino primário nas escolas isoladas de Porto Alegre

    Joseane Leonardi Craveiro El Hawat
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
joseaneh@yahoo.com.br

 

O Curso Normal e a Escola Primária de Aplicação do Instituto Estadual de Educação de Florianópolis/SC - Década de 1960

    Karin Sewald Vieira
ksv27@terra.com.br

 

MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE PROFESSORES: A FORMAÇÃO CONTINUADA E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE UM GRUPO DOCENTE

    Adriana Haruyoshi Biason
Rede Municipal de Educação de Londrina
adrianah.biason@bol.com.br

RAFAEL NASCIMENTO DA SILVA
rafaelrns_16@hotmail.com

 

CIRCULAÇÃO DE IDEIAS SOBRE O ENSINO SECUNDÁRIO BRASILEIRO EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS DO CAMPO EDUCACIONAL (1956-1961)

    Fabiana Teixeira da Rosa
UDESC
fabirosa11@hotmail.com

 

MEMORIAL DO COLÉGIO SEVIGNÉ: UMA REFLEXÃO SOBRE A FOTOGRAFIA COMO PEÇA DE MUSEU

    Rita de Cássia de Matos Magueta
UFRGS
ritocamagueta@yahoo.com.br

 

A PRESENÇA DA MULHER NO CONTEXTO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (1960-1980)

    Antonia Marlene Vilaca Telles
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
antoniavilaca@gmail.com

 

A REFORMA DO SISTEMA EDUCACIONAL PARAGUAIO DE 1994.

    Patricia Simone Roesler
patriciaroesler@hotmail.com

 

FORMAÇÃO DE CLASSES HOMOGÊNEAS: CONDIÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS REGULAR EM MENOR TEMPO? (SANTA CATARINA, 1911-1939)

    Carolina Ribeiro Cardoso da Silva
Centro Universitário Municipal de São José
lola@projetocrer.org

 

UM LUGAR PARA CADA COISA E CADA COISA EM SEU LUGAR

    Ana Paula de Souza Kinchescki
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
anapaulakin@gmail.com

 

MÓVEIS CIMO S.A.: INDÍCIOS INSCRITOS DA MODERNIZAÇÃO

    Gustavo Rugoni de Sousa
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
gustavorugoni@gmail.com

 

ESCOLA ISOLADA DE XAXIM (1952): HISTÓRIA DA IMPLANTAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR RURAL NO CONTEXTO DA COLONIZAÇÃO DA REGIÃO OESTE DO PARANÁ.

    RODRIGO PINTO DE ANDRADE
pr_rodrigoandrade@yahoo.com.br

Francielle Aparecida Garuti de Andrade
garuti_andrade@yahoo.com.br

 

OS JEITOS DE SER DAS ESCOLAS ISOLADAS DE SANTA CATARINA: ENTRE RELATÓRIOS E PROGRAMAS DE ENSINO (1911-1916)

    Luiza Pinheiro Ferber
luizaferber@gmail.com

Eixo 2 - Ensino médio

 

Investigação sobre o mercado das explicações: estratégias privadas para uma vantagem competitiva no enfrentamento dos exames de acesso ao Ensino Superior.

    Nádia Studzinski Estima de Castro
PUCRS
nadiasecastro@gmail.com

 

O PROGRAMA DO ENSINO MÉDIO INOVADOR DAS ESCOLAS DA MICRORREGIÃO DE TUBARÃO, SC.

    MARCIA FERNANDES ROSA NEU
UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA
marcia.rosaneu@gmail.com

 

Em cena, a escola pelas lentes dos estudantes: caminhos para a pesquisa

    Rosangela Gonçalves de Oliveira
Instituto Federal do Paraná - IFPR/EaD
rosangela.oliveira@ifpr.edu.br

 

Análise do manual “Noções de História da Filosofia” do jesuíta Pe. Leonel Franca S.J.

    Aldemir Barbosa da Silva
maquiavel.sc@hotmail.com

 

ACESSO, PERMANÊNCIA E CONDIÇÕES DE ENSINO: ASSIMETRIAS E SIMETRIAS ENTRE SANTA CATARINA E PARANÁ.

    Flavio Calonico Junior
Unisul
fcalonic@hotmail.com

 

CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO À RESPEITO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PERÍODO NOTURNO

    Ilma Celia Ribeiro Honorato
Faculdade Guairacá
ilmahonorato@faculdadeguairaca.com.br

 

O PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR ENQUANTO PROGRAMA DE INDUÇÃO AO REDESENHO CURRICULAR: PONTOS E CONTRAPONTOS

    VANESSA CAMPOS DE LARA JAKIMIU
Prefeitura Municipal de União da Vitória
vanessajakimiu@yahoo.com.br

 

Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI): adesão inicial e monitoramento dos dados do fluxo escolar

    Vivian Isleb
Secretaria de Estado da Educação do Paraná e Secretaria Municipal de Educação de Curitiba
vivianisleb@hotmail.com

 

Quem são e o que buscam na escola os estudantes da educação profissional e do ensino médio noturno?

    MÁRCIO LUIZ BERNARDIM
UNICENTRO - PR
marcio.bernardim@gmail.com

 

AS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DA FOTOGRAFIA COMO INTERFACE ENTRE AS MÍDIAS, TECNOLOGIAS, O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA BIOLOGIA

    Stefany Hepp Wieth
UFPel - Mestranda do Programa Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemáica (PPGECM)
fany.w@hotmail.com

 

A INFLUÊNCIA DE FATORES EXTERNOS NA OPÇÃO DOS JOVENS PELO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    Raquel de Wallau
Estudante de Pós-graduação
raquelwallau@ibest.com.br

Valéria Pereira Minussi
Estudante de Pós-graduação
valeriapminussi@gmail.com

Nara Vieira Ramos
Universidade Federal de Santa Maria
naravr@terra.com.br

 

Utilização do Software Educativo Cidade do Átomo: um olhar sobre as atividades de aprendizagem realizadas no contexto escolar de ensino médio

    Liliane Dailei Almeida Gruber
IFSUL
liliane.gruber@gmail.com

 

Ensino Médio e a formação de jovens do campo

    Natacha Eugênia Janata
Professora UFSC
nejanata@yahoo.com.br

 

O Ensino Médio em instituições escolares do Rio Grande do Sul: entre as imperfeições do “saber” fazer, a qualidade educacional e a reformulação escolar

    Dirceu Adolfo Dirk
dirceudirk@yahoo.com.br

 

Mapas conceituais: uma proposta para o ensino de Filosofia no ensino médio

    Daiane Cristina Faust
UFRGS
daianefaust@hotmail.com

 

Reflexões sobre a formação do Ensino Médio Técnico em Agroecologia no MST

    Thelmely Torres Rego
thelmelytorres9@gmail.com

 

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PRINCÍPIO ORGANIZATIVO DO ENEM E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DIFERENTES NÍVEIS DE ESPECIFICIDADE A PARTIR DE UM MESMO OBJETO REFERENTE

    Laís Basso Costa Beber
UNIJUÍ
lais.basso@unijui.edu.br

 

O ENSINO MÉDIO NO BRASIL: DOS DESAFIOS HISTÓRICOS ÀS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS

    Angela Maria Corso
Unicentro
amcorso@hotmail.com

SOLANGE TOLDO SOARES
Universidade Estadual do Centro-Oeste/PR
solangetsoares@gmail.com

 

Um estudo com jovens: transição do Ensino Médio ao Ensino Superior

    Mara Regina Zluhan
Faculdade Avantis
mara@redel.com.br

Tânia Regina Raitz
Universidade do Vale do Itajaí
raitztania@gmail.com

 

OS/AS JOVENS E OS FRÁGEIS VÍNCULOS COM A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO

    Ethiana Sarachin da Silva Ramos
Universidade Federal de Santa Maria
ethianasarachin@hotmail.com

SUELI SALVA
UFSM
susalvaa@gmail.com

 

A (DES)SERIAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E A AVALIAÇÃO DISCENTE DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM E DE SUAS NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS

    Carla da Conceição Lettnin
Colégio de Aplicação da UFRGS
carla.lettnin@ufrgs.br

 

PRÁTICAS DE EXTENSÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES DE EMANCIPAÇÃO

    Ivania Cover
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
ivcover@yahoo.com.br

 

Pesquisas sobre Ensino Médio no Brasil: Panorama dos estudos recentes publicados em Periódicos da área de Educação

    Luciana Bagolin Zambon
UFSM
luzambon@gmail.com

Fernanda Kerber
fernanda-kerber@hotmail.com

Eduardo Adolfo Terrazzan
Universidade Federal de Santa Maria
eduterrabr@yahoo.com.br

 

O ENSINO POLITÉCNICO: NOVOS PARADIGMAS, NOVAS PRÁTICAS

    ALINE BERNARD
Unijuí
alinebernard36@yahoo.com.br

Eva Teresinha de Oliveira Boff
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
evaboff@unijui.edu.br

 

Os eventos de letramento nas práticas de professores do ensino médio

    Suy Mey Schumacher Moresco
suymey_11@hotmail.com

 

COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE BRUSQUE (SC) SOBRE O SABER MATEMÁTICO

    Karline Beber Branco
FURB
karlinebeber1@hotmail.com

Edson Schroeder
Universidade Regional de Blumenau
ciencia.edson@gmail.com

 

Sentidos da educação atribuídos pelos egressos do PROEJA no Paraná

    Céuli Mariano Jorge
Universidade Federal do Paraná
ceulimariano@gmail.com

Eixo 3 - Educação popular e movimentos sociais

 

ESCOLAS MULTISSERIADAS: (RE) CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE CAÇAPAVA DO SUL – RS

    Mariângela Lindner Fighera
Secretaria de Educação de Caçapava do Sul
figheraster@gmail.com

Silvana Maria Gritti
UNIPAMPA- Professora
silvanagritti@gmail.com

Luciane Bidinoto Silva
Escola Estadual de Ensino Fundamental João Goulart
lbidinoto@hotmail.com

 

RELATO DE INVESTIGAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICIPIO DE PIRAQUARA-PR

    GILMARA CRISTINE BACK
FACULDADE FAPI
gilmaraback@hotmail.com

 

POSSIBILIDADES DE INTERLOCUÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL

    Carlos Antônio Bonamigo
Universidade Paranaense
bonamigo@unipar.br

 

EDUCAÇÃO POPULAR NUMA EXPERIÊNCIA AGROECOLÓGICA NO MOVIMENTO DE MULHERES CAMPONESAS

    CATIANE CINELLI
UFRGS
katimmc@gmail.com

Isaura Isabel Conte
UFRGS
isauraconte@yahoo.com.br

Noeli Valentina Weschenfelder
Unijui/Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SUl
noeli@unijui.edu.br

 

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA, PEDAGOGIA FREIREANA E PEDAGOGIA MARXISTA: SEMELHANÇAS E CONTRADIÇÕES

    Fabiana Sinhoratti
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
fabisinhoratti@hotmail.com

 

A EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS LOCALIZADAS NO CAMPO NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA NORTE DE CURITIBA – PARANÁ - BRASIL: TERRITÓRIOS DE POSSIBILIDADES

    Valéria dos Santos Cordeiro
Mestranda (Tuiuti)
vvcordeiro@gmail.com

Maria Cristina Borges da Silva
Universidade Tuiuti do Paraná
mariacrisbs@gmail.com

Vanusa Emilia Borges
Mestranda
vanusaemilia@hotmail.com

 

JOVENS E MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL: INTERROGANDO SIGNIFICADOS DAS MANIFESTAÇÕES DE JUNHO DE 2013

    Liége Freitas Barbosa
Universidade Luterana do Brasil - ULBRA
liegebarbosa.ead@gmail.com

 

EDUCAÇÃO POPULAR DO CAMPO E ENVELHECIMENTO NOS MOVIMENTOS SOCIAIS

    KATIANE MACHADO DA SILVA
rosagramsci@gmail.com

ELEN MACHADO TAVARES
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
elen.tavares@gmail.com

Carmen Lucia Bezerra Machado
UFRGS
clbmachado@gmail.com

 

Educação Popular e práticas emancipatórias

    Cláudia Adriana Zamboni Rossi
Escola Estadual de Ensino Médio Padre Pacífico
cadrianaz@hotmail.com

 

UM DIÁLOGO ENTRE A FETRAF-SUL E O ESTADO SOBRE AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS

    Celso Francisco Tondin
Universidade Comunitária da Região de Chapecó
tondin@unochapeco.edu.br

 

O RADIO EDUCATIVO NA RESSOCIALIZAÇÃO DE JOVENS E ADOLESCENTES: O PROJETO COMUNICASOM

    Karina Woehl de Farias
Universidade do Extremo Sul Catarinense
fariaskaki@gmail.com

 

A PESQUISA-AÇÃO NA ESCOLA DO CAMPO JOÃO DA SILVA SILVEIRA NO MUNICÍPIO DE PELOTAS

    Fernando Bilhalva Vitória
Universidade Federal de Pelotas
fbilhalva2@gmail.com

 

REPENSANDO O PROJETO DE ESCOLA DO CAMPO A PARTIR DA PESQUISA-AÇÃO

    Vanessa Gonçalves Dias
Universidade Federal de Pelotas
vanygd@yahoo.com.br

 

A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DOS CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA: O CASO DO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO IRACI SALETE STROZAK

    Dulce Mara Langhinotti Carpes
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Professora
dulcelanghinotti@gmail.com

 

ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO E O MOVIMENTO NACIONAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: QUAIS APROXIMAÇÕES?

    Patrícia Correia de Paula Marcoccia
Instituto Federal Catarinense
pa.tyleo12@gmail.com

Sandra Apareacida Machado Polon
sandrapolon@yahoo.com.br

 

O movimento da educação do campo pelos paradigmas agrários

    Paulo Alfredo Schönardie
Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ
pschonardie@gmail.com

 

Narrativas docentes: concepções acerca da escola

    DEBORA AVENDANO DE VASCONCELLOS SINOTI
debsinoti@gmail.com

 

EDUCAÇÃO LIBERTADORA COMO PRÁXIS TRANSFORMADORA: O FRACASSO SOCIAL DA REDEMOCRATIZAÇÃO BRASILEIRA E A BUSCA DE NOVAS UTOPIAS; ALGUMAS CONSIDERAÇÕES.

    Henry Bill Mc Quade Junior
hbquade@hotmail.com

 

Sobre sujeitos, identidades e reflexividade: a produção de imagens por moradores de bairros de periferia

    Leandro Rogério Pinheiro
UFRGS
leandropinheiro75@gmail.com

 

REFLETINDO SOBRE A ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS LOCALIZADAS NO CAMPO NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA

    REGINA BONAT PIANOVSKI
reginabonat@yahoo.com.br

Rosana Aparecida da Cruz
Universidade Tuiuti do Paraná
rosanacruz2007@yahoo.com.br

rita das dores machado
Prefeitura Municipal de Tijucas do Sul
ritabir@bol.com.br

 

MOVIMENTOS SOCIAIS E ESCOLA PÚBLICA: LUTAS PELO FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

    Maria Antônia de Souza
Universidade Tuiuti do Paraná; Universidade Estadual de Ponta Grossa
masouza@uol.com.br

 

Educação em direitos humanos: desafios, resistências e possibilidades de desenvolvimento de uma cultura de humanização na escola.

    Elisa Mainardi
Universidade de Passo Fundio
emainardi@upf.br

 

Os desafios para uma educação contra-hegemônica e intersubjetiva - O caso da Universidade Nacional do Timor Leste

    Ivan Penteado Dourado
ivan.dourado@acad.pucrs.br

 

Jovens e seus modos de viver: experiências de sociabilidade na periferia

    Márcio de Freitas do Amaral
PPGEDU - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
mfamaral@gmail.com

 

MOVIMENTOS SOCIAIS E UNIVERSIDADE POPULAR NO BRASIL: A EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO DA UFFS

    JOVILES VITÓRIO TREVISOL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
joviles@uol.com.br

Eixo 4 - Políticas públicas e gestão educacional

 

A PRESENÇA DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NA REFORMA DO APARELHO DO ESTADO BRASILEIRO

    Angelo Juliano Carneiro Luz
Prefeitura Municipal de Caambeí
kaiteangelo@hotmail.com

 

Autoavaliação Institucional: Indicadores e planejamento didático-pedagógico

    Cássia Ferri
Universidade do Vale do Itajaí
cassia@univali.br

Leo Lynce Valle de Lacerda Leo Lynce
Universidade do Vale do Itajaí
leolynce@univali.br

 

Políticas Públicas de Reservas de vagas no IFRS: um estudo sobre ações afirmativas para garantia do direito à Educação Básica

    Priscila de Pinho Valente
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia
priscila.valente@riogrande.ifrs.edu.br

 

Considerações sobre as avaliações em larga escala no Brasil e o papel dos organismos internacionais: fundamentos da eficiência e produtividade

    QUELLI CRISTINA DA SILVA
SEED -PR
quellipro@yahoo.com.br

DENILA COELHO
SEED/ PR
denilacoelho@hotmail.com

 

Índice de Condições do Professor: um estudo exploratório em três capitais brasileiras

    SIMONY RAFAELI QUIRINO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SIMONYRAFAELI@HOTMAIL.COM

Caroline Gomes das Neves
carolgomesneves@hotmail.com

 

Os sentidos do conceito de proteção no Programa Mais Educação

    Dinora Tereza Zucchetti
Professora - Universidade Feevale
dinora@feevale.br

Eliana Perez Gonçalves de Moura
Universidade Feevale
elianapgm@feevale.br

 

A formação profissional na Educação Superior: Perfil de empregabilidade dos egressos de uma Universidade do Sul do Brasil

    Márcia Roseli da Costa
Universidade do Vale do Itajaí
marciac@univali.br

 

A PROPOSTA DA ESCOLA PARQUE: NOTAS PARA PENSARMOS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL

    SANDRA REGINA CASSOL CARBELLO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
sandra.cassol@gmail.com

 

O movimento da educação integral como agenda contemporânea: e o Programa Mais Educação neste contexto

    Paula Cortinhas de Carvalho Becker
Prefeitura Municipal de Florianópolis - Educação
paulacortinhas@gmail.com

 

O Ensino Médio Politécnico no RS, Seminário Integrado, Interdisciplinaridade: Desafios Lançados

    Átila de Macedo Maia
hunomaia@yahoo.com.br

Elisete Medianeira Tomazetti
Universidade Federal de Santa Maria
elisetem2@gmail.com

 

A EDUCAÇÃO NO COMBATE À POBREZA NO BRASIL: O CINISMO INSTITUÍDO

    JOANA D ARC VAZ
Universidade Federal de Santa Catarina
darcvaz.13@gmail.com

 

PNLL: O CAMINHO PARA TORNAR O BRASIL UM PAÍS DE LEITORES

    Maria Augusta D Arienzo
Prefeitura Municipal de Passo Fundo RS
guta.doula@gmail.com

 

PERFIL DAS DECISÕES DO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO PARANÁ SOBRE O CORTE ETÁRIO PARA INGRESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Katherine Finn Zander
UFPR
kat.finn.zander@gmail.com

ADRIANA DRAGONE SILVEIRA
UFPR
adrianadragone@yahoo.com.br

 

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: Uma proposta pedagógica de acompanhamento da aprendizagem nas classes de alfabetização

    MAIRA GLEDI FREITAS KELLING MACHADO
PREFEITURA MUNICIPAL ITAPEMA
maira@itapema.sc.gov.br

 

DO DIREITO A EDUCAÇÃO À DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO: A EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO BOLIVARIANA DA VENEZUELA

    Débora Villetti Zuck
debi_vz@hotmail.com

Francis Mary Guimarães Nogueira
UNIOESTE
guimanog@terra.com.br

Bruna da Silva Alves
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
bruna_alvesrodrigues@hotmail.com

 

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NO RS

    MARIA DO CARMO LOPEZ BALADO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
lopezcarina@gmail.com

 

A INSERÇÃO DA ESFERA PRIVADA NO ÂMBITO DA ESFERA PÚBLICA: UMA ANÁLISE DA GESTÃO DO ESTADO DO PARANÁ NO PERÍODO DE 2003 A 2010

    VILMA DOS SANTOS MILITÃO DE CAMPOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE - UNICENTRO
vilmamilitao@yahoo.com.br

 

Pesquisa e Instrumentos de avaliação: (des)articulações curriculares

    Blaise Keniel da Cruz Duarte
UNIVALI
blaise@univali.br

 

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DEMANDA ESTATAL OU INSTRUMENTO DE GESTÃO ESCOLAR?

    PAULINHO VOGEL
PAULINHOVOGEL@HOTMAIL.COM

Marizete Santana dos Santos
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba
marizete23@yahoo.com.br

Ana Maria Eyng
PUCPR
ana.eyng@pucpr.br

 

FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PROJETO PARA O FUTURO?

    Leda Letro Ribeiro
Universidade Federal de Santa Catarina
ledaletro@uol.com.br

 

QUESTÕES SOCIAIS E POLÍTICAS DOS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS

    Bianka Biazuz Vicente
UFRGS
biankabiazuz@gmail.com

Simone Valdete dos Santos
UFRGS
simone.valdete@ufrgs.br

 

Atendimento pedagógico hospitalar e domiciliar no Município de Araucária e no Estado do Paraná

    Claudinéia Maria Vischi Avanzini
Secretaria Municipal de Educação de Araucária
clauvischi@gmail.com

THAIS GAMA DA SILVA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ
thais.curitiba@hotmail.com

 

AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: QUE AVALIAÇÃO? O QUE DIZEM AS CRIANÇAS?

    Cristiane Backes Welter
Universidade de Caxias do Sul
crisbwelter@hotmail.com

JULIANA FATIMA SERRAGLIO PASINI
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
july_serraglio@hotmail.com

 

OBMEP E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO MUNICÍPIO DE FREDERICO WESTPHALEN: DISCUSSÕES E ENCAMINHAMENTOS

    ELIANE MARIA COCCO
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA SEPÉ TIARAJU
elianecocco31@gmail.com

 

Os pedagogos e o programa da sala de apoio à aprendizagem do Paraná

    Carlos Toscano
Universidade Estadual de Londrina/ docente
ctoscano@uel.br

Francismara Neves de OLiveira
Universidade Estadual de Londrina -UEL
francis.uel@gmail.com

 

CONFIGURAÇÕES DA REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA PÓS 1990 PARA ATENDER AOS INTERESSES DO CAPITALISMO NEOLIBERAL

    Ramiro Marinho Costa
Universidade Federal de Santa Catarina
ramiromarinhocosta@gmail.com

ELISANDRA DE SOUZA PERES
UFSC
elisandra.peres@ibest.com.br

 

A GESTÃO ESCOLAR DOCUMENTADA E NO DISCURSO: UMA ANÁLISE DAS REDES MUNICIPAIS DE ARACAJU, BELO HORIZONTE E CURITIBA

    Marta Clediane Rodrigues Anciutti
Universidade Estadual do Centro Oeste
martanciutti@gmail.com

Jokasta Pires Vieira Ferraz
Prefeitura Municipal de Curitiba
jokastaferraz@hotmail.com

 

DISTRIBUIÇÃO DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS: POLÍTICAS PARA A ESCOLHA DA ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO

    ANA LORENA DE OLIVEIRA BRUEL
Universidade Federal do Paraná
analorena.bruel@gmail.com

 

Produção acadêmica nacional sobre efetividade dos sistemas estaduais e municipais no ensino fundamental: concepções e indicadores.

    Marcos Aurélio Silva Soares
Escola Municipal Ayrton Senna da Silva
soaresmarcos@hotmail.com.br

 

POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PRINCIPAL DE EDUCAÇÃO DA AMÉRICA LATINA E CARIBE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS

    Sueli Ribeiro Comar
Universidade Estadual do Oeste do Paraná/Ufpel
sueli_ricomar@hotmail.com

 

AVALIAÇÃO EXTERNA NO CONTEXTO LOCAL COMO FERRAMENTA DE GESTÃO NOS MUNICÍPIOS DO RIO GRANDE DO SUL

    Sônia Maria Oliveira da Rosa
UNISINOS
soninhamusical@gmail.com

 

PROFESSOR OU DOM QUIXOTE? ESTUDO SOBRE O PISO NACIONAL DO MAGISTERIO E A CARREIRA DE UM HERÓI COM ARMADURA DE LATA

    JULIANA MATIAS FAUST
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
jmffaust@gmail.com

 

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DIRETORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS DE 1997 E 2007

    Nadia Pedrotti Drabach
nadiadrabach@yahoo.com.br

 

ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS: histórico e aportes metodológicos

    Natalina Francisca Mezzari Lopes
Universidade Estadual Metodista - UNESP/ Araraquara
natalinamezzari@hotmail.com

 

Gestão por resultados e a intensificação do trabalho dos professores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

    Márcia Luzia dos Santos
Prefeitura Municipal de Florianópolis
marcialuzia13@gmail.com

 

Educação, desenvolvimento e gestão: conexões

    Viviane Klaus
UNISINOS
viviklaus@unisinos.br

 

PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA E A GESTÃO DA EDUCAÇÃO: A PROPOSTA HETERONOMA DO PROGRAMA GESTÃO NOTA 10 DO INSTITUTO AIRTON SENNA

    Vera Maria Vidal Peroni
UFRGS
veraperoni@gmail.com

Luciani Paz Comerlatto
FURG
lucianipaz@gmail.com

 

PERSPECTIVAS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA

    JULCEIA CARMEN KROTH GHELLER
UNOCHAPECÓ - MESTRANDA
julceia@unochapeco.edu.br

 

As percepções da opinião pública sobre o desempenho do Ideb

    Helena Hinke Dobrochinski Cândido
Universidade Federal de Santa Catarina
helenadobro@hotmail.com

 

GESTÃO DEMOCRÁTICA E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: DESAFIOS DO GESTOR ESCOLAR

    Neusa Nogueira Fialho
PUCPR
neusa_nf@yahoo.com.br

NEIDE MITIYO SHIMAZAKI TSUKAMOTO
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
neidemity@yahoo.com.br

 

SUPERVISÃO EDUCACIONAL: uma abordagem a partir das produções acadêmicas

    Marina Miri Braz Beccari
Universidade de Passo Fundo
brazmarina@yahoo.com.br

RAFAEL PAVAN
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
rafael@auditare.com.br

 

A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO CATARINENSE: a implantação do cargo

    Shirlei de Souza Corrêa
Shirleiscorrea@hotmail.com

 

A CRISE ESTRUTURAL DO CAPITALISMO E A GESTÃO DA EDUCAÇÃO

    Luciani Paz Comerlatto
FURG
lucianipaz@gmail.com

 

A TRAMITAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO NO CONGRESSO NACIONAL A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DA QUALIDADE SOCIAL: UMA ANÁLISE PRELIMINAR

    Emilli Moreira Diogo
Universidade Estadual de Ponta Grossa
emillimoreira@bol.com.br

SIMONE DE FÁTIMA FLACH
Universidade Estadual de Ponta Grossa
eflach@uol.com.br

 

Universidade Para Todos: a percepção dos coordenadores dos cursos de licenciatura

    Maria Teresa Cauduro
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões -URI FW
maite@uri.edu.br

 

GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSELHO ESCOLAR NAS UNIDADES ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA

    Edwylson de Lima Marinheiro
edwylson@hotmail.com

 

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO E A GOVERNAMENTALIDADE NEOLIBERAL: o programa “Viver sem Limite”

    RAQUEL FRÖHLICH
UNISINOS
raquelfro@terra.com.br

 

TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS EM PRODUÇÕES DA GESTÃO DA EDUCAÇÃO: UMA LEITURA INTRODUTÓRIA

    DURLEI MARIA BERNARDON REBELATTO
UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA - UNOESC
durlei.rebelatto@unoesc.edu.br

 

DO MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO AO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS E GUIA DE TECNOLOGIAS: Empresários interlocutores e clientes do Estado.

    LIANE MARIA BERNARDI
UFRGS
lianebernardi@terra.com.br

Alexandre José Rossi
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Aluno do PPGEDU
aj_rossi@yahoo.com.br

LUCIA HUGO UCZAK
UFRGS
lucia.hugo@yahoo.com.br

 

DIMENSÕES HISTÓRICAS DAS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E SERVIÇO SOCIAL: um caminho em construção

    Marta von Dentz
Universidade Federal da Fronteira Sul
martavondentz@gmail.com

ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
robertoddsilva@yahoo.com.br

 

Expectativas e desafios da Meta Um do Plano Nacional De Educação –PNE 2011/2020 aos Sistemas Municipais de Ensino

    EDUGAS LOURENCO COSTA
UPF (estudante de pós graduação)
edugascosta@gmail.com

 

PoLíTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: A REFORMA DOS ANOS 90 E SUAS IMPLICAÇÕES

    MARLEI DAMBROS
UFFS
marlei.prof@hotmail.com

Bruna Roniza Mussio
Universidade Federal da Fronteira Sul
brunamussio@hotmail.com

 

O ESTADO REGULARDOR E A EDUCAÇÃO PRIVADA: algumas considerações sobre o papel do estado e abertura para o mercado educacional

    VIVIANA BENETTI
Universidade Luterana do Brasil
vbenetti@gmail.com

Leci Salete Paier
leci@notredame.org.br

 

AGENDA PÓS-MODERNA E DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS GERAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA – DCNs/10: VINHO VELHO EM PIPA NOVA?

    Juliano Marcelino Deitos
juliano.deitos@gmail.com

 

Necessidades na formação do gestor para itegração das tecnologias: uma revisão sistemática

    mary natsue ogawa
mogawactba@gmail.com

Dilmeire Vosgerau
Pucpr
Dilmeirerv@gmail.com

 

CARAVANAS UNCME E O PRÓ-CONSELHO NO RIO GRANDE DO SUL: LIMITES E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

    MARILENE GABRIEL DALLA CORTE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
marilenedallacorte@gmail.com

Elisiane Machado lunardi
Centro universitário Franciscano
elisiane.lunardi@gmail.com

DIEGO DARTAGNAN DA SILVA TORMES
PREFEITURA MUNICIPAL DE FARROUPILHA
diego_tormes@yahoo.com.br

 

A CONJUNTURA DOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DA AMCENTRO/RS: ANÁLISE E [RE]ARTICULAÇÕES

    MARILENE GABRIEL DALLA CORTE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
marilenedallacorte@gmail.com

JOACIR MARQUES DA COSTA
UFSM;UNIPAMPA
mc.joacir@gmail.com

FRANCINE MENDONÇA DA SILVA
cinebsb@gmail.com

DIEGO DARTAGNAN DA SILVA TORMES
PREFEITURA MUNICIPAL DE FARROUPILHA
diego_tormes@yahoo.com.br

 

ESTADO E EDUCAÇÃO: CONFORMAÇÕES E TESSITURAS ATUAIS

    Camila Regina Rostirola
milarostirola@hotmail.com

Marilda Pasqual Schneider
Unoesc
marilda.schneider@unoesc.edu.br

 

DESEMPENHO DE ESCOLAS NA PROVA BRASIL: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCALA DE PROFICIÊNCIA DE LÍNGUA PORTUGUESA

    Camila Regina Rostirola
milarostirola@hotmail.com

Marilda Pasqual Schneider
Unoesc
marilda.schneider@unoesc.edu.br

Aline Sartorel
UNOESC
alinesartorel@hotmail.com

 

O IDEB ENQUANTO REFERENCIAL DE PESQUISA NO ÂMBITO ACADÊMICO: USOS E CONCEPÇÕES

    Edina Pischaraka Itcak Dias da Silva
Universidade Federal do Paraná
edina.itcak@hotmail.com

 

Administração e Gestão na escola: para além de uma questão semântica

    Carla Conceição Souza Nunes
Ulbra
carlinhacsn@gmail.com

 

DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE: LEGISLAÇÃO PERTINENTE E SUA EFETIVA APLICABILIDADE

    Franciele de Souza Caetano Vieira
Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL
franciele.vieira@ufsc.br

 

A EMERGÊNCIA DA PERFORMATIVIDADE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO

    MORGANA DOMÊNICA HATTGE
Centro Universitário Univates
morganahdomenica@yahoo.com.br

 

EXPRESSÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NOS ANOS 2000: UMA ANÁLISE DISCURSIVO-CRÍTICA DE DOCUMENTOS DO BANCO MUNDIAL

    Lara Carlette Thiengo
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) - doutoranda
laracarlette@gmail.com

Eixo 5 - Educação e infância

 

CORPOREIDADE E INFÂNCIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO ÉTICA E PEDAGÓGICA DO CUIDADO

    IRENE CARRILLO ROMERO BEBER
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
irenecrbeber@gmail.com

 

A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: DA CONSTITUIÇÃO DE 1988 AO PNE (2011-2020)

    DIOLINDA FRANCIELE WINTERHALTER
Universidade Federal de Santa Maria - Estudante da pós-graduação
francielewinterhalter@gmail.com

 

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – A CONSTITUIÇÃO DA DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO PRÁTICA AVALIATIVA EM TURMAS DE BERÇÁRIO

    Juliana Corrêa Moreira
Universidade Federal de Santa Maria
jumoreira.mestrado@gmail.com.br

 

SENSIBILIDADES PARA COM AS CULTURAS INFANTIS: CRIANÇAS FOTOGRAFAM E DIZEM DE SEU UNIVERSO CULTURAL

    Luciléia Belter
lucileia.belter@hotmail.com

 

A Linguagem na Educação Infantil

    LORIVANE A MENEGUZZO SUZIN
UCS ALUNA
lorivanems@ibest.com.br

 

INFÂNCIA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: O CASO DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

    Eduarda Souza Gaudio
Universidade Federal de Santa Catarina
dudasouza_1@hotmail.com

 

PERCURSOS E TENDÊNCIAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS NA ANPED

    Fernanda Gonçalves
Universidade Federal de Santa Catarina
feegoncalves@gmail.com

Márcia Buss-Simão
Professora do PPGE UNISUL
marcia.buss@pq.cnpq.br

Eloisa Acires Candal Rocha
Universidade Federal de Santa Catarina
eloisa@ced.ufsc.br

 

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e o tempo das infâncias na escola pública contemporânea

    Rosméri Hermes
Universidade de Santa Cruz do Sul
rosmerihermes@yahoo.com.br

Sandra Regina Simonis Richter
Unisc
srichter@unisc.br

 

EDUCAÇÃO INFANTIL EM SANTA CATARINA: CONFIGURAÇÕES RECENTES DAS REDES MUNICIPAIS

    Samantha Sabbag
Doutorando do Programa de Pós Graduação em Educação da UFSC
samanthasabbag@gmail.com

Márcia Buss-Simão
Professora do PPGE UNISUL
marcia.buss@pq.cnpq.br

 

Documentação pedagógica na Educação Infantil: por uma Docência Narrativa

    Niqueli Streck Machado
SESC
niqueli.machado@bol.com.br

Sandra Regina Simonis Richter
Unisc
srichter@unisc.br

 

LITERATURA E DEVIR-CRIANÇA: EXPERIMENTAÇÕES E AGENCIAMENTOS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO

    Alice Copetti Dalmaso
Universidade Federal de Santa Maria
alicedalmaso@gmail.com

 

Polemizando o Processo das Políticas Públicas para a Educação Infantil

    INGRID LEÃO MENDES FONTANA
UNIVILLE
ingrid.fontana@hotmail.com

 

INFANTILIZAÇÃO E DESINFANTILIZAÇÃO: PROCESSOS DE GOVERNAMENTO DA INFÂNCIA IMPLICADOS NA PRODUÇÃO DE UM NOVO SUJEITO ESCOLAR DE SEIS ANOS

    Maria Renata Alonso Mota
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
mariarenata@terra.com.br

 

IMAGINÁRIO, MEMÓRIA E HISTÓRIAS DE VIDA: narrativas biográficas de egressas do Asilo de Órfãs Felisbina Leivas

    Priscila de Souza de Aguiar
SEDUC RS
pryscylasouagui@yahoo.com.br

 

ESCOLARIZAÇAO INICIAL: LÍNGUA DE SINAIS, IDENTIDADE SURDA E BILINGUISMO

    Alessandra Franzen Klein
Unijuí
alessandrafklein@gmail.com

Noeli Valentina Weschenfelder
Unijui/Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SUl
noeli@unijui.edu.br

 

Dimensões da Educação dos Bebês e das Crianças Pequenas: Perspectivas para a Escola da Infância

    Gardia Vargas
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
gardia.vargas@gmail.com

 

Pesquisas em Avaliação na/da Educação Infantil no período 2000-2012

    Graciele Glap
Faculdade Arapoti
gracieleglap@hotmail.com

 

Educação Infantil e conhecimento matemático: Compreendendo a complexidade presente na infância

    Aline Helena Mafra
Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
ninee_pb@hotmail.com

Rubia Vanessa Vicente Demetrio
Prefeitura Municial de São José
rubiavanessa@hotmail.com

 

Infância contemporânea, desafios e inquietudes: uma reflexão sobre o processo de escolarização inicial

    Daiane Graciele Ribas Faoto Antonio
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (mestranda)
daianefaoto@hotmail.com

Priscilla Lucena Vianna Dias
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ
plvianna@ig.com.br

 

REVISTA CRIANÇA, TV ESCOLA E TV EDUCATIVA (MEC): ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO E LEGITIMAÇÃO DO RCNEI

    Ana Keli Moletta
Universidade Estadual de Ponta Grossa
anakelimoletta@yahoo.com.br

 

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO-CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROTAGONISMO COMPARTILHADO

    Alvine Genz Gaulke
Colégio Exponencial
alvineg@hotmail.com

 

A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO INVESTIMENTO EM CAPITAL HUMANO: GOVERNAMENTALIDADE E GESTÃO DE RISCOS COMO PAUTA DA EXPERTISE ECONÔMICA

    RODRIGO SABALLA DE CARVALHO
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
rsaballa@terra.com.br

 

História em quadrinhos: proposta de construção de infância

    Flavia Brocchetto Ramos
Universidade de Caxias do Sul
ramos.fb@gmail.com

ELIANA CRISTINA BUFFON
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
elianabuffon@outlook.com

 

A EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO, INFÂNCIA E CRIANÇA (E O DESEMPENHO DO “OFÍCIO DE ALUNO”) EM DOCUMENTOS OFICIAIS

    Elizete Feliponi
Prfeitura Municipal de Jaraguá do Sul
efeliponie@gmail.com

 

CAMINHOS PARA A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Kátia Adair Agostinho
Universidade Federal de Santa Catarina (Prof. Aux I DE)
katia.agostinho@ufsc.br

 

O BRINCAR COMO ARTICULADOR DE UMA EXPERIÊNCIA NO ESPAÇO DA CRECHE

    Ivy Dias
Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS
ivysdias@gmail.com

Merces SantAnna Ghazzi
Centro Lydia Coriat/ FAculdade Sao Francisco de ASsis
nmm.ez@terra.com.br

Nathalli Schwartzhaupt Dewes
nathallidewes@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO CORPORAL E FORMAÇÃO PRECOCE DA CLASSE TRABALHADORA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO RCNEI

    DANIEL VIEIRA DA SILVA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER
daniel.si@grupouninter.com.br

 

LINGUAGEM VERBAL E INTERAÇÃO COM CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS: AS PESQUISAS DA REGIÃO SUL

    Adriana Bragagnolo
Universidade de Passo Fundo - UPF
abragagnolo@upf.br

 

Higiene, Instrução e Moral na constituição histórica da docência na Educação Infantil em Santa Catarina: uma análise a partir da Creche Conde Modesto Leal

    Rosa Batista
rosab@terra.com.br

 

Práticas pedagógicas participativas na Educação Infantil: um olhar para a docência e a infância

    Queila Almeida Vasconcelos
UFRGS
queilalmeida@hotmail.com

 

Como uma pesquisa torna-se infantil?

    Juliane Soares Falcão Gavião
UFRGS - Faced
falcaoegaviao@hotmail.com

 

A girafa que cocoricava: uma leitura para um olhar mais reflexivo

    Tatiana Telch Evalte
tatitelch@yahoo.com.br

Eixo 6 - Formação de professores

 

A formação continuada do docente do ensino superior e sua relação com sua prática pedagógica

    Edna Liz Prigol
Uninter
ednaprigol@ig.com.br

Marilda Aparecida Behrens
PUCPR
marildaab@gmail.com

 

A Prática como Componente Curricular e a organização do trabalho didático na formação inicial de professores

    Liane Vizzotto
Instituto Federal Catarinense
liane.vizzotto@ifc-concordia.edu.br

 

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÂO SISTEMÁTICA

    Maria Amelia Ingles
SEED
mariaameliaingles@yahoo.com.br

Marisa Schneckenberg
Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO
marisas@irati.unicentro.br

Rayane Regina Scheidt Gasparelo
rayanegasparelo.0706@gmail.com

 

Experiência de si, memórias musicais e aprendizado de pesquisa: um estudo com licenciandos em Música

    Ziliane Lima de Oliveira Teixeira
teixeira.ziliane@gmail.com

André Müller Reck
UFSM
andremreck@hotmail.com

Ana Lúcia Louro Hettwer
UFSM
analouro@brturbo.com.br

 

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS CURRICULOS DAS LICENCIATURAS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

    Marcelo Eder Lamb
Instituto Federal Farroupilha
marcelolamb@hotmail.com

Graciele Hilda Welter
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
graciele.welter@iffarroupilha.edu.br

Analice Marchezan
Instituto de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha
analice@sr.iffarroupilha.edu.br

 

LEITURA E PRÁTICA SOCIAL INICIAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO

    ROSANGELA MIOLA GALVÃO DE OLIVEIRA
rmgalvao2012letras@gmail.com

SANDRA APARECIDA PIRES FRANCO
Universidade Estadual de Londrina
sandrafranco26@hotmail.com

 

A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DO LICENCIANDO: ELEMENTOS DE MAL/BEM-ESTAR DISCENTE, AUTOIMAGEM E AUTOESTIMA

    ADELAR APARECIDO SAMPAIO
PUCRS
adelarsampaio@bol.com.br

Marcio Alessandro Cossio Baez
Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
marciocossiobaez@hotmail.com

 

MOTIVAÇÃO INICIAL NA FORMAÇÃO DOCENTE

    ADELAR APARECIDO SAMPAIO
PUCRS
adelarsampaio@bol.com.br

Marcio Alessandro Cossio Baez
Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
marciocossiobaez@hotmail.com

 

O CORPO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM A PARTIR DOS ESTUDOS DO IMAGINÁRIO E DO CORPO BIOGRÁFICO

    Andrisa Kemel Zanella
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
andrisakz@gmail.com

 

O Estágio Supervisionado: lócus formativo para acadêmicos que atuam como professores na educação básica

    Gislene Miotto Catolino Raymundo
Instituto Federal de Santa Catarina
gismiotto@gmail.com

 

O SIGNIFICADO DO TRABALHO DOCENTE: A VISÃO DOS LICENCIANDOS ORIUNDOS DE CURSOS COM PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO

    Marly Krüger de Pesce
Univille
marly.kruger@univille.br

JANE MERY RICHTER VOIGT
Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
jane.mery@univille.br

 

DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DO ENSINO SUPERIOR: FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA - UM OUTRO OLHAR PARA A INFÂNCIA

    SAMANTHA DIAS DE LIMA
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO EQUIPE
samanthalima06@gmail.com

 

Formação Continuada dos Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental: Fontes de Aprendizagem para o Aprimoramento do Desenvolvimento Profissional

    Mônica Schüler Menslin
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOINVILLE - SC
monicasmenslin@gmail.com

 

EM BUSCA DE RECOMPOSIÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ATRAVÉS DAS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES

    Natascha Sokolovicz
natascha.sokolovicz@hotmail.com

Regina Cely de Campos hagemeyer
Universidade Federal do Paranpa
regicely@terra.com.br

 

UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: SABERES EM DIÁLOGO

    Cláudia Martins Leirias
claudia.leirias@acad.pucrs.br

 

GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BASICA: UM PROJETO DE EXTENSÃO E PARCERIA

    Nádia Maria Soares Sandrini
Unisul
nadia.sandrini@unisul.br

marileia mendes goulart
UNISUL
marileia.goulart@unisul.br

 

CINEMA E EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS DE FORMAÇÃO MEDIADAS PELA SÉTIMA ARTE

    Marilene Leal Farenzena
marilealfarenzena@yahoo.com.br

Valeska Fortes de Oliveira
Universidade Federal de Santa Maria
guiza@terra.com.br

Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos
nessavasconcellos@gmail.com

Caroline Ferreira Brezolin
Universidade Federal de Santa Maria
carolbrezolin@hotmail.com

Ionice da Silva Debus
nicedebus@hotmail.com

 

O CINEMA COMO EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NOS ENREDOS DA DOCÊNCIA

    Marilene Leal Farenzena
marilealfarenzena@yahoo.com.br

Valeska Fortes de Oliveira
Universidade Federal de Santa Maria
guiza@terra.com.br

 

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DISPOSITIVO GRUPAL: ENCONTROS E DESENCONTROS DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA.

    Ionice da Silva Debus
nicedebus@hotmail.com

 

A IDENTIFICAÇÃO DA VIOLÊNCIA SEXUAL EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO ESPAÇO ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILIDADES DE ENFRENTAMENTO NA VOZ DOS PROFESSORES

    Ana Carla Vagliati
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
ac.vagliati@hotmail.com

Giseli Monteiro Gagliotto
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
giseligagliotto@ig.com.br

 

Conhecimentos/Saberes profissionais e transposição didática: foco no processo formativo do curso de licenciatura em espanhol

    Luana Rosalie Stahl
Universidade Federal de Santa Maria
luanastahl@gmail.com

Silvia Maria de Aguiar Isaia
UFSM/ UNIFRA
silviamariaisaia@gmail.com

 

FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL E NA ARGENTINA: UM ESTUDO COMPARADO SOBRE AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    FRANCINE CORDEIRO BOBATO
Universidade Estadual do Centro-Oeste
frann_c2005@yahoo.com.br

Marisa Schneckenberg
Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO
marisas@irati.unicentro.br

 

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: AS LICENCIATURAS INTERDISCIPLINARES

    Aline Souza da Luz
Universidade Federal de Pelotas
alineluz.ufrgs@gmail.com

Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto
UFPel - Professor
profgra@gmail.com

 

Aprendizagem matemática e aprendizagem da docência no movimento de organização do ensino de frações

    Patrícia Perlin
UFSM
patiperlin@yahoo.com.br

ANEMARI ROESLER LUERSEN VIEIRA LOPES
UNifersidade Federal de Santa maria
anemari.lopes@gmail.com

 

RITOS DE PASSAGEM: DE ACADÊMICO À DOCENTE O SENTIDO DA DOCÊNCIA SE CONSTITUINDO

    LÚCIA MARIA VAZ PERES
UFPEL
lp2709@gmail.com

Luciana Martins Teixeira Lindner
Universidade Federal do Pampa
luarvoredo@hotmail.com

 

UM ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CURSOS DE LICENCIATURA

    TANIAMARA VIZZOTTO CHAVES
UFSM
tvchaves@yahoo.com.br

 

O USO DE MODALIDADES DIDÁTICAS NO CONTEXTO DO PIBID E O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO

    Eduarda Maria Schneider
Universidade Estadual de Maringá
emschneiderbio@hotmail.com

Barbara Grace Tobaldini
UNIOESTE - Cascavel
tobaldinibg@gmail.com

Daniela Frigo Ferraz
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
dfrigoferraz@gmail.com

 

O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS ATUAIS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA NO ESTADO DO PARANÁ

    Maria Joselia Zanlorense
Universidade Estadual do Centro Oeste UNICENTRO
mjzanlorense@hotmail.com

 

AOS JOVENS PROFESSORES NO BRASIL O (DES)ESTÍMULO À PROFISSÃO

    JOCEMARA TRICHES
UFSC
jtriches@yahoo.com.br

Olinda Evangelista
UFSC
olindaevangelista35@hotmail.com

 

A CONTRIBUIÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA RACIONALIDADE EMANCIPATÓRIA DO SUJEITO

    Henriqueta Alves da Silva
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
henriavs@gmail.com

Arnaldo Nogaro
URI -Erechim
narnaldo@uri.com.br

 

REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL E SUAS INTERFACES COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS

    raquel da veiga pacheco
raquelvpacheco@gmail.com

 

Seja um professor! Enunciados dos docentes de um curso de Pedagogia sobre a publicidade oficial: efeitos de sentido

    Fabíola Ponzoni Balzan
fpbalzan@terra.com.br

 

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: analisando narrativas de estagiários do Curso de Ciências Biológicas da UFSM

    Magda Schmidt
Universidade Federal de Santa Maria
magda_sch@yahoo.com.br

 

Programa Agrinho, concepção política- pedagógica para a formação de professores

    Veninha Bortoluzzi Pereira
Secretaria de Estado da Educação do Paraná
veninhabortoluzzi@hotmail.com

 

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS ENCONTRADOS NA ENTRADA DA CARREIRA DOCENTE

    Edenise do Amaral Favarin
Universidade Federal de Santa Maria
edenisefavarin@gmail.com

 

Alfabetização e Letramento: Algumas Concepções sob o Olhar de Orientadoras de Estudo do PNAIC

    Carmen Regina Gonçalves Ferreira
UFPel
carmenreginaferreira@yahoo.com.br

Rosiani Teresinha Soares Machado
UFPel
rosiani.mac@gmail.com

 

A mobilização dos saberes docentes na prática pedagógica: uma relação teórico-prática

    Camila Macenhan
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
camila.macenhan@hotmail.com

SUSANA SOARES TOZETTO
UEPG
tozettosusana@hotmail.com

 

ESTILO DE ENSINO PREDOMINANTE DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO MUNICÍPIO DE CURITIBA E REGIÃO METROPOLITANA NORTE

    GIOVANI DE PAULA BATISTA
SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ
giovanip_batista@hotmail.com

 

A DOCÊNCIA PARA A INFÂNCIA NAS DÉCADAS DE 1940, 1950 e 1960: DESCORTINANDO A HISTÓRIA (NÃO) OFICIAL

    Zemilda do Carmo Weber do Nacimento dos Santos
UNIVALI
zemilda11@yahoo.com.br

MARIA FERNANDA D AVILA COELHO
UNIVALI
mariafernanda@univali.br

 

PERCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE AS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA, PROMOVIDAS PELA REDE MUNICIPAL DE ENSINO

    Valdicléa Machado da Silva
Prefeitura Municipal de Joinville
val.clea@hotmail.com

Márcia de Souza Hobold
Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
gmhobold@terra.com.br

 

A RELAÇÃO ESCOLA E UNIVERSIDADE: A INTERLOCUÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA E OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    SIMONE REGINA MANOSSO CARTAXO
UEPG
simonemcartaxo@hotmail.com

 

O imaginário e o simbólico nas experiências de (auto)formação em Sociologia

    Lisandro Lucas de Lima Moura
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul Câmpus Bagé)
lisandromoura@gmail.com

 

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ALÉM DA DOCÊNCIA- POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE A PEDAGOGIA SOCIAL-EDUCAÇÃO POPULAR- EDUCAÇÃO SOCIAL.

    suzete terezinha orzechowski
professora do ensino superior
suziorze@hotmail.com

ERICO RIBAS MACHADO
DOUTORANDO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
ericormachado@yahoo.com.br

Alexandre Anastácio de Olkivera
Universidade Federal de Mato Grosso do Suk
alexmonteli@hotmail.com

 

INVESTIGAÇÃO SOBRE AS REFERÊNCIAS DE SCHÖN NO CONTEXTO DO GT 8 NA ANPED SUL 2010/2012

    Alexandre José Krul
UNIJUI
ajkrul@yahoo.com.br

RÚBIA EMMEL
UNIJUI
r_emmel@hotmail.com

 

Docentes de Didática em Cursos de Licenciatura: Trajetórias e Práticas Pedagógicas.

    maria janine dalpiaz reschke
ULBRA
mjanine@terra.com.br

 

NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES INICIANTES DA REDE MUNICIPAL PÚBLICA DE ENSINO

    Miriane Zanetti Giordan
Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
mirianezanetti@gmail.com

Márcia de Souza Hobold
Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
gmhobold@terra.com.br

 

Ressignificação do Mundo da Vida na Educação: A Alteridade da Linguagem Docente Como Referencial às Ações Teleológicas

    Ercília Maria de Moura Garcia Luiz
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
erciliamou@yahoo.com.br

 

Representação de professores de Língua Inglesa sobre o planejamento

    Jociane Emídia Silva Geronasso
Prefeitura Municipal de Educação de Araucária
joci_br@yahoo.com.br

Andressa Freire Scheffer Damasio
Prefeitura Municipal de Araucária - PR
pedagogia.andressa@gmail.com

 

Projeto Professor seu lugar é aqui: um outro olhar sobre a formação continuada de professores na educação básica.

    Okçana Battini
Universidade Norte do Paraná
okibattini@gmail.com

 

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: O QUE VEM SENDO ABORDADO NOS ÚLTIMOS 10 ANOS NAS REUNIÕES DA ANPED

    Luiza de Salles Juchem
Universidade Federal de Santa Maria
luizasj@hotmail.com

SILVANA ZANCAN
silvanazancan@hotmail.com

 

Formação Docente: a Educação do Campo em foco

    CÁTIA SIMONE BECKER VIGHI
PPGE/FAE/UFPel
catia.educacao2013@bol.com.br

 

A INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COMO O LOCUS DA FORMAÇÃO DOCENTE: A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL

    Kelen dos Santos Junges
Unespar-Campus de Uniãoo da Vitória / Centro Universitário de União da Vitória
kjunges@brturbo.com.br

SIMONE SANTOS JUNGES
CENTRO UNIVERSIT´RIO DE UNIÃO DA VITÓRIA - UNIUV
simone_junges@yahoo.com.br

 

“Nova Filantropia” e “Capital Social”: um modelo comercial de investimentos do setor privado na Formação Continuada de Professores

    Sandra Cristina Vanzuita da Silva
Universidade do Vale do Itajaí
sandras@univali.br

 

AMBIÊNCIA HUMANO-TECNOLÓGICA E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

    ANDRÉIA DE MELLO BUSS DE CASTRO
deiabuss@gmail.com

 

Educação profissional e tecnológica: o Estado da Arte da aprendizagem da docência nos cursos técnicos de ensino médio integrado

    Leila Baptaglin
UFSM
leila.baptaglin@ufrr.br

 

Processos de subjetivação e docência contemporânea: a formação continuada de professores no Parfor

    Janaina Boniatti Bolson
Faculdades Integradas do Alto Uruguai - IDEAU
janainabolson@ibest.com.br

 

A formação continuada e sua contribuição para o professor alfabetizador

    Roberta Negrão de Araújo
Universidade Estadual do Norte do Paraná
robertanegrao@uenp.edu.br

SANDRA REGINA DOS REIS
Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP e Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR
sandra.rampazzo@gmail.com

 

A Análise da Relação entre Atividade de Ensino e Formação da Individualidade no Ensino de Matemática

    Iuri Kieslarck Spacek
Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC
iurisk@hotmail.com

Vidalcir Ortigara
Universidade do Extremo Sul Catarinense
vdo@unesc.net

 

ESTRATÉGIA INSTITUCIONAL DE APOIO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DOCENTE: A EXPERIÊNCIA DA UNIPAMPA

    Helenara Plaszewski Facin
helenaraf@yahoo.com.br

GABRIELA MACHADO RIBEIRO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
gabimacrib@yahoo.com.br

Nadiane Feldkercher
Universidade Federal de Pelotas
nadianef@gmail.com

 

SABERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BASEADO EM COMPETÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O OLHAR DOS PROFESSORES

    Lilian Amaral da Silva Souza
Senai
li.amaral@me.com

 

O MISTÉRIO DA FORÇA VITAL MÍTICA NO TRAJETO DE UMA PROFESSORA: REVERBERAÇÕES DO IMAGINÁRIO NA BIOGRAFIA EDUCATIVA

    Irapuã Pacheco Martins
Faculdade de Tecnologia Senac Pelotas
irapua.martins@terra.com.br

 

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DE APRENDER E ENSINAR

    Thamiris Christine Mendes
Universidade Estadual de Ponta Grossa
mendesthamirisc@hotmail.com

Ana Lucia Pereira Baccon
Universidade Estadual de Ponta Grossa
ana.baccon@hotmail.com

Lizie Mendes Clock
Universidade Estadual de Ponta Grossa
lizieclock@hotmail.com

 

CULTURA ESCRITA: processos de formação docente no contexto da alfabetização

    Dóris Pires Vargas Bolzan
dbolzan19@gmail.com

MARIA TALITA FLEIG
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
talitafleig@hotmail.com

Silvana Martins de Freitas Millani
Universidade Federal de Santa Maria
silmfm@hotmail.com

GIOVANA MEDIANEIRA FRACARI HAUTRIVE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
giovana.fh@gmail.com

Andressa Wiebusch
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
andressa_wiebusch@hotmail.com

camila fleck dos santos
Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac
camila.fleck@gmail.com

 

Duas pesquisas e uma preocupação: os saberes da docência

    Andreia Bulaty
Universidade Estadual de Ponta Grossa
andreinhabulat@yahoo.com.br

Flavia Wegrzyn Martinez
martinez.flaviaw@gmail.com

 

Os saberes docentes no contexto da implantação da Proposta Curricular do Municipio de Irati/Paraná (2009/2012)

    Andreia Bulaty
Universidade Estadual de Ponta Grossa
andreinhabulat@yahoo.com.br

 

A constituição de espaços de formação para interlocução entre pesquisadores-acadêmicos e professores-pesquisadores

    Adão Caron Cambraia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
adao.cambraia@iffarroupilha.edu.br

Cristhian Moreira Brum
Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS
c.brum@outlook.com

 

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS - GEPEFE: A PESQUISA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Silvia Christina Madrid Finck
Universidade Estadual de Ponta Grossa
scmfinck@uol.com.br

 

O Pibid Biologia da PUCRS: um estudo sobre a valorização e o incentivo à docência

    Thaís Presa Martins
UFRGS
tpmmartins@gmail.com

 

EXPERIMENTANDO E DISCUTINDO A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

    Roberto Preussler
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa
roberto.preussler@sr.iffarroupilha.edu.br

Cátia Keske
Instituto Federal Farroupilha Câmpus Panambi
catia.keske@iffarroupilha.edu.br

 

Estratégias de formação continuada para professores de Educação Infantil: em foco os saberes do movimento

    LORENA DE FATIMA NADOLNY
PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA
lorenaedf@gmail.com

 

Formação de pedagogos: um olhar presente acolhe o passado

    Neiva Senaide Petry Panozzo
Universidade de Caxias do Sul
neiva.panozzo@gmail.com

ANDRÉIA MORÉS
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
anmores@ucs.br

 

As dimensões epistemológica, profissional e política na definição da identidade do pedagogo escolar

    Juliana Maria Capeline Furman Tulio
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba
ju.furman@hotmail.com

 

SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE UMA DISCUSSÃO ESTÉTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

    Deizi Domingues da Rocha
unochapeco
deizirocha@unochapeco.edu.br

Ricardo Rezer
Unochapeco
rrezer@unochapeco.edu.br

 

Aspectos políticos e contextuais da formação pedagógica de docentes para a educação profissional no Instituto Federal do Paraná – IFPR

    Vânia Maria Alves
Instituto Federal do Paraná - IFPR
vaniamariaalves@bol.com.br

 

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INFÂNCIA: a experiência como constitutiva do “formar-se”

    Mayara Costa da Silva
mayaracsilva@ig.com.br

 

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Eloisa Maria Wiebusch
Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Sul-Rio-Grandense
eloisamw@yahoo.com.br

 

A Formação Continuada do Professor Alfabetizador: A possibilidade de uma análise enunciativa-discursiva

    SONIA DE FATIMA RADVANSKEI
sonia_radv@yahoo.com.br

Regina Cely de Campos hagemeyer
Universidade Federal do Paranpa
regicely@terra.com.br

 

“A ESCOLA TEM DE IR PARA A RUA”: OLHARES PARA A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO URBANO-CONTEMPORÂNEO

    Leandro Palcha
Universidade Federal do Paraná
leandropalcha@yahoo.com.br

 

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR PARA A DIVERSIDADE

    JULIANO AGAPITO
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE - UNIVILLE
juliano.educacao@gmail.com

sonia maria ribeiro
univille
soniaproesa@gmail.com

 

O SABER DOCENTE E O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR

    Cheila Daniane Marianof Milczarek
Colégioa Marista Medianeira / E.E. de Ens. Médio Érico Veríssimo
sheilamilczarek@hotmail.com

 

PRÁTICAS DOCENTES: A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE

    Daniela Brun Menegotto
Instituto Federal Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves
danisdanibm@yahoo.com.br

 

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: MAPEANDO A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ÂMBITO DA CAPES

    Oliveira Machado Fernandes Júnior
UNIPLAC/AVANTIS
omfj32@gmail.com

Sonia Regina de Souza Fernandes
IF Catarinense
sonia@ifc-camboriu.edu.br

 

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: TPACK COMO REFERENCIAL

    Alaim Souza Neto
UDESC
alaimsatc@yahoo.com.br

 

O lugar dos conteúdos no ensino de língua inglesa nas escolas: o que isso tem a ver com a formação de professores?

    Helena Beatriz Mascarenhas de Souza
bitisamascarenhas@hotmail.com

beatriz maria b atrib zanchet
IFSul/UFPel
biazanchet@gmail.com

 

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES (DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO) DO IF CATARINENSE CAMPUS RIO DE SUL UM ESTUDO A PARTIR DAS VOZES DOS EDUCADORES

    ANDRESSA GRAZIELE BRANDT
IF CATARINENSE
andressabrandt@hotmail.com

 

FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES DAS DISCIPLINAS DE DIDÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    Roseli de Fátima Rech Pilonetto
UNIOESTE
roselipilonetto@hotmail.com

 

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO: A ARTICULAÇÃO DOS DIFERENTES SABERES DOCENTES.

    Dirce Hechler Herbertz
PUCRS
dhtz@hotmail.com

 

IMPACTOS DE PROGRAMAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Desiré Luciane Dominschek
Unicamp
desiredominschek@hotmail.com

Ivo José Both
Centro Universitário Internacional - UNINTER
ivoboth1@gmail.com

Mario Sergio Cunha Alencastro
Centro Universitário Internacional - UNINTER
marioalencastro@gmail.com

Onilza Borges Martins
Centro Universitário Internacional - UNINTER
onilza.m@grupouninter.com.br

Daniel Soczek
UNINTER
danielsoczek@terra.com.br

Joana Paulin Romanowski
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
joana.romanowski@gmail.com

Aurélia Versalli
Grupo Educacional Internacional Uninter
aurelia.v@grupouninter.com.br

 

SABERES E SABORES DA DOCÊNCIA: O QUE MOVE O PROFESSOR DE BIOLOGIA NA/PARA A SALA DE AULA?

    Renata Confortin
confortinrenata@gmail.com

Flávia Eloisa Caimi
Universidade de Passo Fundo
caimi@upf.br

 

POR QUE (NÓS PROFESSORES) FAZEMOS, O QUE FAZEMOS DO JEITO QUE FAZEMOS?

    Dinorá Meinicke
dinora.meinicke@acad.pucrs.br

Leda Lísia Franciosi Portal
Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
llfp@pucrs.br

Simone Engler Hahn
simonehahn@maristas.org.br

 

O programa PIBID na avaliação dos pesquisadores do campo educacional: um estudo a partir dos trabalhos do Banco de Dissertações e Teses da CAPES e do Endipe (2010- 2012)

    Priscila de Lima Verdum
IFRS
priscila.verdum@caxias.ifrs.edu.br

 

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EAD: CONTEXTO, BASES LEGAIS, PRESSUPOSTOS E DESAFIOS

    Priscila de Lima Verdum
IFRS
priscila.verdum@caxias.ifrs.edu.br

Viviane Guidotti Machado
PUCRS
vivianeguidotti@gmail.com

LUCIA GIRAFFA
PUCRS
lucia.giraffa@hotmail.com

 

PROGRAMAS DE INSERÇÃO PROFISSIONAL PARA PROFESSORES INICIANTES: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO IV CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PROFESSORADO PRINCIPIANTE E INSERÇÃO PROFISSIONAL À DOCÊNCIA

    MARILIA MARQUES MIRA
PUC-PR
maryllan92@gmail.com

Joana Paulin Romanowski
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
joana.romanowski@gmail.com

 

SABERES PRÉ-PROFISSIONAIS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA ACERCA DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

    ALINE KRAUSE LEMKE
PPGE FAE/UFPEL
alinelemke@gmail.com

 

Narrativas socioculturais: abordagem investigativa para as pesquisas em formação de professores

    Gislaine A. R. da Silva Rossetto
Universidade Federal de Santa Maria (professor)
gislainesilvarossetto@gmail.com

Leila Baptaglin
UFSM
leila.baptaglin@ufrr.br

Adriana Claudia Martins Fighera
teacheradrianacm@hotmail.com

 

AFETIVIDADE NOS DIZERES DOS PROFESSORES: PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES ACERCA DO TEMA

    Clésnia de Oliveira
E.M. Gov. Heriberto Hulse
keka.joi@hotmail.com

 

CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO FREIREANO ÀS PESQUISAS SOBRE A CONSTITUIÇÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES

    Lucimara Cristina de Paula
Universidade Estadual de Ponta Grossa
lucrispaula@gmail.com

 

A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NO INÍCIO DA CARREIRA

    VIVIANI DIAS CARDOSO
UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC
vivi__any@hotmail.com; viviani@unesc.net

Jéssica Serafim Frasson
Universidade do Extremo Sul Catarinense
jehfrasson@hotmail.com

Eduardo Batista von Borowski
Universidade do Extremo Sul Catarinense
ebvb@unesc.net

Victor Julierme Santos da Conceição
Universidade do Extremo Sul Catarinense
victor@unesc.net

 

Diários de aula: presença nas práticas cotidianas de professores iniciantes

    Marinice Souza Simon
Pontifícia Universidade Católica do Rio GRande do Sul
marinice@santadoroteia-rs.com.br

 

Da Pedagogia da competência à competência da Pedagogia na formação de professores

    Ângela Maria Silveira Portelinha
Unioeste/UFRGS
amportelinha@yahoo.com.br

ELIZABETH DIEFENTHAELER KRAHE
UFRGS
elizabethkrahe@gmail.com

 

A ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL E O PAPEL DO PROFESSOR VÍCIOS E VIRTUDES NA ERA DO CAPITAL.

    Elisabete Valdira de Sousa Tessari
betetessari@hotmail.com

Franciele Fernandes Baliero
franciele.baliero@ifpr.edu.br

 

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR INICIANTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO FORMADORA DE PROFESSORES

    FERNANDO GUIDINI
COLÉGIO NOSSA SENHORA MEDIANEIRA
guidinif@gmail.com

katia valeria mosconi mendes
mosconimendes@yahoo.com.br

PURA LUCIA OLIVER MARTINS
PUCPR
pura.oliver@pucpr.br

 

RELAÇÕES POSSIBILITADAS NA FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA, CONSIDERANDO OS SABERES DOS PROFESSORES FORMADORES

    Cristiane da Silva Stamberg
Instituto Federal Farroupilha-câmpus São Borja
cristianestamberg@sb.iffarroupilha.edu.br

Cátia Maria Nehring
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
catneh@hotmail.com

 

A formação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)

    ELAINE ELIANE PERES DE SOUZA
elaiineeperess@gmail.com

 

O ENSINO DA LEITURA LITERÁRIA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

    JOSILENE DE PAIVA KANASHIRO
SEED PR/ MESTRANDA DO PROGRAMA DE MESTRADO DA UEL
josilenedepaiva@hotmail.com

KATIA ANDRADE INEZ SILVA
katiandrade2@bol.com.br

SANDRA APARECIDA PIRES FRANCO
Universidade Estadual de Londrina
sandrafranco26@hotmail.com

Eixo 7 - Alfabetização e letramentos

 

DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO LEITORA DE TEXTOS NARRATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Rosangela Valachinski Gandin
Universidade Federal do Paraná - UFPR
gandin_valachinski@yahoo.com.br

Veronica Branco
Universidade Federal do Paraná
veronica_branco@hotmail.com

 

Habilidades Metalinguísticas contempladas nos Cadernos de Formação do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC

    Sandra Mara Castro dos Santos
Prefeitura Municipal de Curitiba
sandramcs2209@hotmail.com

 

UMA EXPRESSÃO DE ESCRITURA NA ALFABETIZAÇÃO

    Sônia Regina da Luz Matos Matos
Universidade de Caxias do Sul
sonia_matos@bol.com.br

 

ESPAÇO E TEMPO: ENTRELAÇAMENTOS NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA DO BLOCO ALFABETIZADOR

    Mara Luciane da Silva Furghestti
UNISUL
marafurghestti@bol.com.br

marileia mendes goulart
UNISUL
marileia.goulart@unisul.br

Rosinete Costa Fernandes Cardoso
Unisul
rosinetecardoso@hotmail.com; rosinete.cardoso@unisul.br

 

As concepções de professoras alfabetizadoras acerca do conceito de letramento

    Katlen Böhm Grando
UFPEL
katlengrando@gmail.com

 

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E LETRAMENTO: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO

    Liliana Fraga dos Santos Madril
SMED/POA - OBEDUC/Pacto UFPel
lilyfs2000@yahoo.com.br

 

A perspectiva de um grupo de professoras alfabetizadoras sobre a articulação entre alfabetização e letramento

    Gabriela Medeiros Nogueira
Universidade Federal do Rio Grande FURG
gabynogueira@me.com

Silvana Maria Bellé Zasso
Universidade Federal do rio Grande- FURG
szasso@furg.br

Suzane da Rocha Vieira Gonçalves
Universidade Fedreal do Rio Grande
suzanevieira@gmail.com

Leticia de Aguiar Bueno
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
lelesvp@hotmail.com

SIDIANE BARBOSA ACOSTA
UNIVERSIDASDE FEDERAL DE RIO GRANDE (FURG)
sidianebarbosa@hotmail.com

 

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES QUE PERMEIAM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES

    Marilane Maria Wolff Paim
UFFS
marilanewp@gmail.com

 

LETRAMENTO FONOLÓGICO

    Claudia Tavares Medeiros
Secretaria Municipal de Educação
guiroclaudia@hotmail.com

 

LETRAMENTO DIGITAL E OS MOVIMENTOS QUE PERMEARAM UMA PRÁTICA DOCENTE

    Patricia Reginalda da Silva Selau
patriciasselau@gmail.com

 

O VERBAL E O VISUAL EM ERVILINA E O PRINCÊS: possibilidades de mediação da leitura

    Andreia Silva De Negri
Prefeitura Municipal de Caxias do Sul
andreia_dn@hotmail.com

Lucila Guedes de Oliveira
Escola Municipal de Ensino Fundamental Cinquentenário
lucilaguedes@yahoo.com.br

 

Como as crianças utilizam o acento gráfico no processo de aquisição da escrita?

    Luanda Alvariza Gomes Ney
PPGE - FaE - UFPel/IFSul
luagom@bol.com.br

 

LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO: desafios e acolhimentos

    Flavia Brocchetto Ramos
Universidade de Caxias do Sul
ramos.fb@gmail.com

Andreia Silva De Negri
Prefeitura Municipal de Caxias do Sul
andreia_dn@hotmail.com

Itaise Moretti de Lima
E.M.E.F. General Osório
itaise@hotmail.com

 

Livros de narrativa visual no Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE): uma questão de nomenclatura(s)?

    Paulo Henrique Machado
Prefeitura Municipal de Curitiba
phenrique14@yahoo.com.br

 

Para além dos programas oficiais: a literatura infantil escolhida pela escola

    ELEN MAISA ALVES DA SILVA
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
elenmaisa@yahoo.com.br

 

PROVA BRASIL E O(S) LETRAMENTO(S) ACIONADO(S) PELOS DESCRITORES: UM DESLOCAMENTO PARA A INTRATEXTUALIDADE?

    Osmar de Souza
Universidade Regional de Blumenau- FURB
osmar@furb.br

 

PROBLEMATIZANDO EXERCÍCIOS COM SÍLABAS: UMA ANÁLISE EM 68 DIÁRIOS DE CLASSE DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS (1973-2010)

    Gisele Ramos Lima
giseleramoslima@gmail.com

 

ALFABETISMO/LETRAMENTO E SABER ESTATÍSTICO: ALGUMAS FORMAS DE QUANTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO EM ANÁLISE

    Renata Sperrhake
UFRGS
renata.sperrhake@gmail.com

 

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E NA VENEZUELA: Revendo o Programa Brasil Alfabetizado e a Misión Robinson

    JAIRA COELHO MORAES
UFRGS
jaira.cmoraes@hotmail.com

 

EVENTOS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A ESCRITA NARRATIVA

    Gabriela Kloth
gabikloth@hotmail.com

 

PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ENGENHARIA: CONEXÕES ENTRE A ACADEMIA E A INSERÇÃO NA ESFERA PROFISSIONAL

    Thais De Souza Schlichting
thais_schlichting@hotmail.com

 

As Significações dos Alunos com Dificuldade de Aprendizagem sobre Ensinar e Aprender na Escola

    Denise Miyabe da Silva
Universidade Estadual de LOndrina
demiyabe@yahoo.com.br

Carlos Toscano
Universidade Estadual de Londrina/ docente
ctoscano@uel.br

 

Leituras sem muros: práticas de leitura de crianças para além do espaço escolar

    Viviane Paliarini
PPGEDU - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
vivianpaliarini@gmail.com

Eixo 8 - Educação superior

 

A inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: acesso, permanência e aprendizagem.

    Hernestina da Silva Fiaux Mendes
Unioeste- Universidade Estadual do Oeste do Paraná
tinafiaux@hotmail.com

Carmen Célia Barradas Correia Bastos
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
carmencbcb@yahoo.com.br

 

Producción de conocimiento en la universidad de la era digital: Lo que dicen los actores

    Charlie Palomo
UNTREF / UNISINOS
charliepalomo@untref.edu.ar

 

JOVENS DO CAMPO, EDUCAÇÃO SUPERIOR E EMANCIPAÇÃO. (IM)POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS

    Anibal Lopes Guedes
Universidade Federal de Fronteira Sul e Universidade do Vale do Rio dos Sinos
anibalguedes@gmail.com

DANIELA PEDERIVA PENSIN
UNOESC
DANIELA.PENSIN@UNOESC.EDU.BR

 

O impacto da Internacionalização da Educação Superior na vida do estudante: a perspectiva dos bolsistas

    Marilia Costa Morosini
PUCRS
marilia.morosini@pucrs.br

Nicole Bertinatti
PUCRS
nicolebertinatti@yahoo.com.br

 

ESTUDANTES INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: ANÁLISE A PARTIR DAS PRODUÇÕES DE DISSERTAÇÕES E TESES

    Patrícia Oliveira Brito
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
patyobrito@gmail.com

Michele Barcelos Doebber
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
micheledoebber@yahoo.com.br

 

Produção de conhecimento e líderes em pesquisa no campo da Educação

    Celia Elizabete Caregnato
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
celia.caregnato@gmail.com

Denise Balarine Cavalheiro Leite
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
denise.leite@hotmail.com.br

Bernardo Sfredo Miorando
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
bernardo.sfredo@ufrgs.br

 

Docência Universitária: implicações da pluralidade do fazer docente

    VANESSA MICHELON COCCO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
vmcocco@gmail.com

Silvia Maria de Aguiar Isaia
UFSM/ UNIFRA
silviamariaisaia@gmail.com

 

ANÁLISE DE PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A CRISE DAS IES DO SISTEMA ACAFE

    Adalberto Teodósio Tabalipa
Universidade Federal de Santa Catarina
adalbertott@hotmail.com

 

UMA NOVA POSSIBILIDADE EM PESQUISA QUALITATIVA: O GRUPO DE ANÁLISE NARRATIVA

    Denize da Silveira Foletto
Universidade Federal de Santa Maria
denizefoletto@gmail.com

 

A educação superior no Brasil: bem público ou educação-mercadoria?

    Francieli Nunes da Rosa
Universidade de Passo Fundo
francielinunesdarosa@gmail.com

 

PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO (STRICTO SENSU) NO SUDOESTE DO PARANÁ: trajetórias em construção

    Jozeane Iop
UTFPR - Campus Pato Branco
jozeaneiop@gmail.com

Giovanna Pezarico
UTFPR
gpezarico@utfpr.edu.br

Marlize Rubin Oliveira
Professora PPGDR - UTFPR - Campus Pato Branco
marlize.rubin@gmail.com

 

NÃO BASTA SÓ TER VONTADE! DIÁLOGOS SOBRE OS SENTIDOS DO CURSO DE TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO CÊNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

    PATRICIA PLUSCHKAT
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA
patricia_plus@yahoo.com.br

 

LABORATÓRIO DIDÁTICO: COMPREENSÕES A PARTIR DE HISTÓRIAS NARRADAS POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

    Neusiane Chaves de Souza
Universidade Federal do Rio Grande
neusianebio@hotmail.com

Alessandra Nery Obelar da Silva
FURG
ale.obelar@hotmail.com

Camila Ferreira Pinto das Neves
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
camilapinto.eco@gmail.com

Daniele Simões Borges
FURG
daniele.uab@gmail.com

GIONARA TAUCHEN
FURG
giotauchen@gmail.com

 

EVASÃO EM CURSOS DE LICENCIATURA: PERFIL DO EVADIDO E FATORES INTERVENIENTES NO FENÔMENO.

    Ricardo Ferreira Vitelli
Universidade do vale do Rio dos Sinos
vitelli@unisinos.br

 

UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: O DIÁLOGO NECESSÁRIO

    SONIA M C HARACEMIV
Universidade Federal do Paraná
sharacemiv@ufpr.br

 

Motivação na Educação: Uma Ferramenta a ser Compartilhada por Alunos, Professores e Gestores Educacionais

    Ary da Rosa Torres
arytorres2109@gmail.com

Glaucius Décio Duarte
Instituto Federal Sul-rio-grandense - Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia
glaucius@pelotas.ifsul.edu.br

 

O CONCEITO DE LIMITE SOB A PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

    RAQUEL TAÍS BREUNIG
UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
raqueltaisb@yahoo.com.br

Cátia Maria Nehring
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
catneh@hotmail.com

 

Como as transformações nas estratégias pedagógicas, suas relações imbricadas com o inacabamento e autonomia, promovem o aprendizado do professor?

    Andre Luis Castro de Freitas
Universidade Federal de Pelotas - UFPEL/Universidade Federal do Rio Grande - FURG
dmtalcf@furg.br

Luciane Albernaz de Araujo Freitas
Instituto Federal Sul Rio Grandense - IFSUL / Universidade Federal do Rio Grande - FURG
lucianealbernaz@pelotas.ifsul.edu.br

 

OLHARES INVESTIGATIVOS ACERCA DA INSERÇÃO DA DISCIPLINA DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR

    Angela Nediane dos Santos
Universidade Federal de Pelotas
gejaespecial@yahoo.com.br

Madalena Klein
UFPel
kleinmada@hotmail.com

 

OS FATORES DE ACESSO E PERMANÊNCIA ESTUDANTIL NO ENSINO SUPERIOR DA UFRGS: UM ENCONTRO ENTRE PESQUISA CIENTÍFICA E GESTÃO UNIVERSITÁRIA

    Claudia Terra do Nascimento Paz
UFRGS
claudia@claudia.psc.br

Sérgio Roberto Kieling Franco
UFRGS
sergio.franco@ufrgs.br

Nayane Rocha Manaut
UFRGS
nayane@prograd.ufrgs.br

Rute Vera Maria Favero
UFRGS
rute@ufrgs.br

 

Relações com os alunos: vivências iniciais de um jovem professor universitário

    Nadiane Feldkercher
Universidade Federal de Pelotas
nadianef@gmail.com

 

EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES um estudo comparativo entre as diretrizes do exame e os aspectos didático-pedagógicos do Curso de Administração.

    Marianna Corrêa
Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
mariannacorrea@univali.br

 

O ENSINO SUPERIOR E A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    Ionara Soveral Scalabrin
IFSul
ionara.scalabrin@gmail.com

Consuelo Cristine Piaia
Universidade de Passo Fundo - estudante
ccpiaia@hotmail.com

Juliana Favretto
IFSul Campus Passo Fundo
Juliana.ana@gmail.com

 

Expansão da Educação Superior brasileira e a diversificação das modalidades de ensino

    Mariana Pfeifer
UFF/UFPR/UFSC
marianapfeifer@gmail.com

 

As Concepções de História na Proposta Curricular de Santa Catarina: Entre o Ecletismo Teórico e a Utopia (Trans)formadora.

    Carlos Alberto Bertaiolli
UNIPLAC
bertaiolli.carlos@gmail.com

 

A FORMAÇÃO DOCENTE E A PROPOSIÇÃO DE UM CENTRO DE FILOSOFIA NA REGIÃO SERRANA DE SANTA CATARINA

    JOSÉ ANTUNES DE SOUZA POMIECINSKI
mdjasp@gmail.com

 

FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS NA PERSPECTIVA DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

    DANIELA PEDERIVA PENSIN
UNOESC
DANIELA.PENSIN@UNOESC.EDU.BR

 

EDUCAÇÃO SUPERIOR E GESTÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: uma análise desta (des) construção em uma perspectiva histórica

    Elson Rogério Bastos Pereira
UNIPLAC
elsonbpereira@gmail.com

Susana da Silva Pires de Liz
pires.susi@gmail.com

 

Criação do Sistema Nacional de Avaliaçao Institucional do Ensino Superior em Cabo Verde

    António Pedro Barbosa Cardoso
Ponticia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsista Capes, doutorado
tonycardoso1978@hotmail.com

 

LIVRO AZUL DE C,T&I: ESTRATÉGIA DE ARTICULAÇÃO DA POLÍTICA CIENTÍFICA E DA EDUCAÇÃO NO GOVERNO LULA DA SILVA

    Adriano de Oliveira
Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFSC)
adrianodiretor@ig.com.br

 

A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA GAÚCHO DA QUALIDADE E PRODUTIVIDADE PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DA GESTÃO DO UNILASALLE CANOAS

    Paulo Fossatti
Centro Universitário La Salle
irpaulo@unilasalle.edu.br

Renaldo Vieira de Souza
Centro Universitário La Salle
renaldo.souza@unilasalle.edu.br

 

O USO DE MUNDO VIRTUAL 3D NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

    EDNA MARTA OLIVEIRA DA SILVA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
tecasilva@gmail.com

Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim
Centro Universitário Uninter
adrianacsmbrahim@gmail.com

 

AÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE PARADIGMAS EDUCACIONAIS INOVADORES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    Marilda Aparecida Behrens
PUCPR
marildaab@gmail.com

Arlete do Rocio Ribeiro Lopes


Sueli Pereira Donato


Marciele Stiegler Ribas


 

CRIATIVIDADE NÃO É IMPROVISAÇÃO: CRÍTICA A UMA CONCEPÇÃO EQUIVOCADA DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

    CARINA TONIETO
FACULDADE MERIDIONAL/IMED
katonieto@gmail.com

Altair Alberto Fávero
UPF - Universidade de Passo Fundo
altairfavero@gmail.com

 

O DESPERTAR DE UMA UNIVERSIDADE EM CONSOLIDAÇÃO: A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA, OS GRUPOS E AS REDES DE PESQUISA

    Loriége Pessoa Bitencourt
UNEMAT
lori.pessoa@hotmail.com

Egeslaine de Nez
UFRGS/UNEMAT
e.denez@yahoo.com.br

ELIZABETH DIEFENTHAELER KRAHE
UFRGS
elizabethkrahe@gmail.com

Maria Estela Dal Pai Franco
UFRGS
medalpaifranco@ufrgs.br

 

INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: NOVOS DESAFIOS PARA A REDE FEDERAL

    Moacir Gubert Tavares
Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR
moacirgubert@hotmail.com

 

O estágio curricular não obrigatório no curso de Direito

    Inajara Vargas Ramos
Universidade Feevale
iramos@feevale.br

 

ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: NOVOS DESAFIOS PARA AS UNIVERSIDADES

    DAIANE LIRA
daiane.lira1990@gmail.com

 

A CONSTRUÇÃO DA CARREIRA DOCENTE POR BACHARÉIS: CONSIDERAÇÕES INICIAIS

    Bruna Donato Reche
Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina
bruna.reche@hotmail.com

Maura Maria Morita Vasconcellos
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
mmorita@sercomtel.com.br

 

A “LEI DAS COTAS” E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA UFFS

    ROSILEIA LUCIA NIEROTKA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
rosileia@uffs.edu.br

JOVILES VITÓRIO TREVISOL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
joviles@uol.com.br

 

A EVASÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA COMPREENSÃO ECOLÓGICA DO FENÔMENO COMO ESTRATÉGIA PARA A GESTÃO DA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL

    Rafael Eduardo Schmitt
Centro Universitário Metodista - IPA
rafael.eduardo@acad.pucrs.br

 

PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: UMA PROPOSTA INOVADORA DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR

    Altair Alberto Fávero
UPF - Universidade de Passo Fundo
altairfavero@gmail.com

Aldiciane Pazinato
aldicianepazinato@yahoo.com.br

 

AS CAUSAS DA EVASÃO DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DO UNILASALLE CANOAS

    Paulo Cesar Azevedo Silva
Silva Advocacia
paulo@silvaadvocacia.com.br

Paulo Fossatti
Centro Universitário La Salle
irpaulo@unilasalle.edu.br

 

Acreditação Internacional na Universidade Brasileira: tendências regionais e sinalizações institucionais

    Bernardo Sfredo Miorando
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
bernardo.sfredo@ufrgs.br

Claudete Lampert Gruginskie
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
clau.gruginskie@gmail.com

Maria Elly Herz Genro
UFRGS
mariaellyh8@gmail.com

 

Desafios à Universidade: A questão das pluralidades juvenis

    Miriam Pires Corrêa de Lacerda
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
miriam.lacerda@pucrs.br

Josiane Machado Godinho
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
josi_godinho@hotmail.com

 

OS INDICADORES DE CAPITAL SOCIAL EM PUTNAM PARA UMA GESTÃO UNIVERSITÁRIA SOCIALMENTE RESPONSÁVEL

    Valéria Fontoura Nunes
Universidade Federal de Pelotas
val_sm@ibest.com.br

 

A Universidade Pública e o Projeto Rondon: espaços de democratização

    Aline Tamires Kroetz Ayres Castro
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
alinetkac@gmail.com

Maria Elly Herz Genro
UFRGS
mariaellyh8@gmail.com

 

DISPOSITIVOS LEGAIS E A PRÁTICA INVESTIGATIVA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA: CONTRIBUTOS À PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    Valmôr Scott Junior
UFSM - Doutoramento em Educação - PPGE/CE/UFSM
jr.3000@hotmail.com

 

Repercussões do Estágio de Docência Orientada na formação de professores universitários

    GABRIELA MACHADO RIBEIRO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
gabimacrib@yahoo.com.br

beatriz maria b atrib zanchet
IFSul/UFPel
biazanchet@gmail.com

 

POLÍTICA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICO-DIDÁTICA PARA PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E QUALIDADE DE ENSINO: UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA COMO POSSIBILIDADE DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE

    Isabel Cristina de Almeida
isabel.cristina1@hotmail.com

 

Incivilidade na Educação Superior; estratégias práticas de prevenção

    simone francescon cittolin
UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
sfcittolin@gmail.com

Ana Lucia de Araújo Claro
IIESM - Instituto de Ensino Superior Múltiplo
ana.claro13@hotmail.com

 

Marcas Docentes e influências formativas continuadas

    Rejane Cavalheiro
rejanecava@yahoo.com.br

Eixo 9 - Currículo

 

A TEMÁTICA AMBIENTAL EM UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: TORNANDO PROBLEMÁTICO UM CURRÍCULO DE VALORES MODERNOS

    Bruna Jamila de Castro
Universidade Estadual de Londrina
brunajamila@gmail.com

Moisés Alves de Oliveira
Universidade Estadual de Londrina
moises@uel.br

Bruna Jamila de Castro
Universidade Estadual de Londrina
brunajamila@gmail.com

 

NAS PROFUNDEZAS DO MAR DE OPORTUNIDADES: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO

    Janice Rubira Silva
janicerubira@hotmail.com

Márcia Souza da Fonseca
Universidade Federal de Pelotas
mszfonseca@gmail.com

 

CURRÍCULO E APRENDIZAGEM POR PROJETOS

    Flávia Burdzinski de Souza
SETREM e IESA
flavinhabdesouza@yahoo.com.br

Gilvane Teresinha Savariz Zilli
CNEC - Campanha Nacional de Escolas da Comunidade
gilvanezilli@bol.com.br

 

O CURRÍCULO DISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INTEGRAL E EM TEMPO INTEGRAL: A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL EM TURNO ÚNICO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ

    Ana Carolina C Morello
Secretaria de Estado da Educação do Paraná
anamorello@gmail.com

Valéria Arias
SEED
arias_val@yahoo.com.br

 

FORMAÇÃO INTEGRADA DO ENSINO MÉDIO COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O QUE DIZEM AS PESQUISAS REALIZADAS

    Marilandi Maria Mascarello Vieira
Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Câmpus Sertão
marilandi.vieira@sertao.ifrs.edu.br

Josimar de Aparecido Vieira
Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Câmpus Sertão
josimar.vieira@sertao.ifrs.edu.br

 

Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto escolar

    Adriana Silva da Silveira Nunes Vieira
UFPEL
adrianasnvieira@hotmail.com

 

A Prática como Componente Curricular nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas

    Alessandro Tomaz Barbosa
Universidade Federal de Santa Catarina
alesbio18@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO INFANTIL E PROPOSTAS CURRICULARES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS (2000 – 2012): APONTAMENTOS PÓS NOVA LDB

    luciana mara espindola santos
prefeitura municipal de florianópolis
luciana_espin@hotmail.com

 

Nas Práticas de (auto)formação, Diário de Bordo como Estratégia de Avaliação

    Crystina Di Santo D Andrea
PMPA SMED
crysdandrea@ibest.com.br

 

Há espaço para o ensino de Empreendedorismo em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia?

    Erica Pereira Martins
Instituto Federal Sul-rio-grandense
ericapmartins@gmail.com

Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas
Instituto Federal de Educação, Ciencias e Tecnologia Sul-Rio-Grandense - IFSul
mrostas@hotmail.com

 

FONTES HISTÓRICAS DE FORMAÇÃO DO CURRÍCULO CANADENSE: REFLEXOS SOBRE O CURRÍCULO DE ARTE ATUAL DAS PROVÍNCIAS DO CANADÁ ATLÂNTICO

    José Ricardo França Rafaeli
Prefeitura Municipal de Balneário Camboriú (mestrando UNIVALI - Itajaí)
professordearte@gmail.com

 

TURISMO PEDAGÓGICO: UMA VIAGEM RUMO AO CONHECIMENTO

    Helen Rodrigues Cardoso
IFRS
helen.cardoso@farroupilha.ifrs.edu.br

 

Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para o currículo escolar

    Angela Zamoner
Escola de Educação Básica Cândido Ramos
angelazamoner14@gmail.com

 

Currículos de educação integral no Programa Mais Educação: um processo a ser construído

    Simone Costa Moreira
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
simoreira18@yahoo.com.br

 

A PRÁXIS PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DAS MATRIZES CURRICULARES DO COLÉGIO MARISTA DE CRICIÚMA

    Ingrid Roussenq Fortunato Martins
Colégio Marista
ifortunato@marista.org.br

 

REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS NOS HOSPITAIS

    Elismara Zaias Kailer
elismarazaias@yahoo.com.br

 

Reforma Curricular do Ensino Médio Politécnico: reflexos no interior da escola, reflexos na docência

    Cláudia Zank
UFRGS
claudiazank@gmail.com

Margareth Fadanelli Simionato
Centro Universitario Metodista IPA
marga.fada@hotmail.com

 

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E DO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA DO CAMPO: Em Busca de Reflexão

    Maria Ruth Sartori da Silva
Universidade Estadual de Londrina
masol_50@hotmail.com

zuleika aparecida claro piassa
Universidade Estadual de Londrina
zupiassa@gmail.com

 

ENTRE ESPAÇOS E MOVIMENTOS CURRICULARES

    ANGELICA VIER MUNHOZ
Centro Universitário Univates
angelicavmunhoz@gmail.com

MORGANA DOMÊNICA HATTGE
Centro Universitário Univates
morganahdomenica@yahoo.com.br

 

Do Currículo Mínimo aos novos Referenciais Curriculares de 2009: a trajetória curricular dos cursos de Comunicação Social no Brasil

    Ediene do Amaral Ferreira
Universidade do Vale do Itajai -Univali
ediene@univali.br

 

O currículo na Educação Infantil: uma análise teórica

    Ana Lucia de Araújo Claro
IIESM - Instituto de Ensino Superior Múltiplo
ana.claro13@hotmail.com

simone francescon cittolin
UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
sfcittolin@gmail.com

 

Currículo e Pedagogia histórico-crítica: a defesa da universalidade dos conteúdos escolares

    julia malanchen
unioeste
julia_malanchen@hotmail.com

 

Jogos de linguagem e o sentido de sujeito do conhecimento nas políticas curriculares de História

    Felipe Rodrigues da Silva
UNIVILLE (bolsista)
eh_felipe@yahoo.com.br

Raquel Alvarenga Sena Venera
Universidade da Região de Joinville
raquelsenavenera@gmail.com

 

TENSIONAMENTOS NA CONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA E POPULAR

    MARLEI DAMBROS
UFFS
marlei.prof@hotmail.com

Oto João Petry
UFFS
otodez@yahoo.com.br

 

CONTEÚDOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE APONTAM OS DOCUMENTOS OFICIAIS

    Elisia Kasprowicz Stein
PREFEITURA DE MASSARANDUBA
elisiastein@yahoo.com.br

 

EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E IDEOLOGIA NO CURRÍCULO

    ELISANDRA DE SOUZA PERES
UFSC
elisandra.peres@ibest.com.br

Patricia Laura Torriglia
ufsc
patrilaura@terra.com.br

 

O MOVIMENTO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR COMO ESPAÇO DE EMERSÃO DO CONCEITO DE EMANCIPAÇÃO

    Eucaris Joelma Rodrigues Ferreira
SEDUC/MT
eucarisjoelma@hotmail.com

Vanessa Bugs Gonçalves
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
nessabugs@gmail.com

 

UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE: o Estágio e a Prática de Ensino como tecnologias do eu-docente

    VANESSA CALDEIRA LEITE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
leite.vanessa@hotmail.com

Eixo 10 - Ensino fundamental

 

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA EM CICLOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

    Viridiana Alves de Lara
vyrylara@yahoo.com.br

Mary Angela Teixeira Brandalise
Universidade Estadual de Ponta Grossa
marybrandalise@uol.com.br

 

A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA – METODOLOGIAS UTILIZADAS POR PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE PINHÃO

    Ilma Celia Ribeiro Honorato
Faculdade Guairacá
ilmahonorato@faculdadeguairaca.com.br

 

Situações pedagógicas no quarto ano: uma análise na aula de música

    Ana Ester Correia Madeira
Universidade do Estado de Santa Catarina
ana_ecm6@hotmail.com

 

A ABORDAGEM DA GEOMETRIA NA ESCOLA COM O APOIO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM QUADRINHOS

    Lupi Scheer dos Santos
Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
lupi.santos@bol.com.br

 

A AMPLIAÇÃO DO TEMPO DE PERMANÊNCIA DO ESTUDANTE NA ESCOLA COMO FATOR PARA QUALIFICAR A APRENDIZAGEM

    MARIA DO CARMO SOUZA NETO SCHELLIN
PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA
mariaschellin67@hotmail.com

Veronica Branco
Universidade Federal do Paraná
veronica_branco@hotmail.com

 

- Independência ou morte! Um estudo sobre como as crianças aprendem História

    Luciana Fernandes de Aquino
Universidade Estadual de Londrina
luciana.akino@terra.com.br

 

O “LAUDO” NA INCLUSÃO DE ALUNOS NO ENSINO REGULAR: UMA ESTRATÉGIA DA GOVERNAMENTALIDADE BIOPOLÍTICA

    Carolina Lehnemann Ramos
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
carollehnemann@gmail.com

 

AS PERFORMANCES DOCENTES E DISCENTES EM DEBATE: A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA DO EMPREENDEDORISMO NO NÍVEL FUNDAMENTAL DE ENSINO.

    BRUNA DE ALMEIDA FLORES
Universidade de Santa Cruz do Sul
brunaaflores@yahoo.com.br

 

SER UM BOM ALUNO NA CONCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II A PARTIR DO ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

    Cibele Dalina Piva Ferrari
Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc / Capes
cibelpiva@gmail.com

 

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE SANTA CATARINA SOBRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO A PARTIR DOS RESULTADOS DA PROVA BRASIL 2007 E 2011.

    Marcos Rogerio dos Santos
Mestrando do Programa de Pós Graduação em Educação da UFSC
marcospiquiri@yahoo.com.br

 

SENTIDO DA ESCOLA E COMPROMETIMENTO COM A APRENDIZAGEM: ANÁLISE DA REALIDADE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO OESTE CATARINENSE

    Solange Aparecida da Rosa
Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECÓ
solangerosa@unochapeco.edu.br

 

A CONCEPÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: ESTRATÉGIAS DE ENSINO

    Alexandre Vanzuita
Instituto Federal Catarinense - IFC Câmpus Camboriú
alexandre@ifc-camboriu.edu.br

 

MULTILETRAMENTO: UNIVERSO ESCOLAR E INCLUSÃO SOCIAL

    Mara dos Santos Neves
Universidade de Caxias do Sul - Observatório de Educação da UCS
mara_neves@terra.com.br

Inês Bueno Krahe
EMEF Mário Quintana - Prefeitura Municipal de Caxias do Sul
ibkrahe@gmail.com

 

O SISTEMA EDUCACIONAL FAMÍLIA E ESCOLA E A BUSCA PARA ALCANÇAR METAS EM AVALIAÇÕES NACIONAIS

    RAQUEL DE MELO GIACOMINI
Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis
rm_giaco@hotmail.com

 

REPRESENTAÇÕES E IDENTIDADES DE SUJEITOS SURDOS OU COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS

    Janete Inês Müller
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
janeteim@hotmail.com

Felipe Leão Mianes
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
f.mianes@terra.com.br

 

A INDISCIPLINA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE UMA ANÁLISE A PARTIR DAS RELAÇÕES DE PODER

    Vanessa Bugs Gonçalves
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
nessabugs@gmail.com

Eucaris Joelma Rodrigues Ferreira
SEDUC/MT
eucarisjoelma@hotmail.com

 

O LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO DO PNLD: DESAFIOS COMUNS ENTRE AS DISCIPLINAS ESCOLARES

    Flávia Eloisa Caimi
Universidade de Passo Fundo
caimi@upf.br

 

APROVEITAMENTO ESCOLAR EM SEXTOS ANOS: UM ESTUDO INTERNO À ESCOLA

    ÉRICO LOPES ANçA
IFSul-Pelotas
ericoanca@gmail.com

CRISTHIANNY BENTO BARREIRO
IFSUL
crisbbarreiro@gmail.com

 

Ensino de gramática: O trabalho de reflexão linguística nas salas de aula do Ensino Fundamental

    Ethieli Vieira
Universidade de Passo Fundo
ethyy@hotmail.com

Juliane Lodi Castellani Dörr
Universidade de Passo Fundo
ju_castellani@hotmail.com

 

OS CICLOS DE APRENDIZAGEM NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA – PR: UMA ANÁLISE DA SUA TRAJETÓRIA (2001-2012)

    Lucimara Glap
Prefeitura Municipal de Ponta Grossa
lucimaraglap@hotmail.com

 

O direito à educação e direito a uma escola com boas condições materiais e estruturais: possíveis interlocuções

    Gabriela Schneider
UFPR
gabriela0905@hotmail.com

Eixo 11 - Educação, comunicação e tecnologia

 

Os Jetsons vão à escola: tecnologia e estratégias de intervenção da Coordenação Pedagógica na formação continuada de professores de adolescentes.

    Waldy Luiz Lau Filho
Colégio Mauá
waldy@maua.g12.br

 

SUBJETIVIDADE E CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: RELAÇÃO COM OS PROCESSOS EDUCATIVOS

    FABIANA KAODOINSKI
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
fabikafabi@gmail.com

Simone Nichele Poletto
simonenichele@uol.com.br

 

ENSINANDO COMO SER “SUSTENTÁVEL” NOS ESPAÇOS DA MÍDIA

    Dalva Veronica mendonca Sanatana
ULBRA
profdalva@terra.com.br

 

AS ROTAS DE NAVEGAÇÃO DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

    Silviane De Luca Avila
silvianeavila@gmail.com

Martha Kaschny Borges
Universidade do Estado de Santa Catarina
marthakaschny@hotmail.com

 

UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO APOIO AO ENSINO PRESENCIAL NA DISCIPLINA DE CÁLCULO I.

    Ana Carolina de Moraes
Sociedade Educacional de Santa Catarina
ana.moraes@sociesc.org.br

 

A interface entre os estudos em políticas educacionais e de tecnologias da informação e comunicação no contexto das Reuniões Anuais da ANPED e da RBPAE (2000-2013)

    Fernando Cesar Sossai
UDESC; UNIVILLE
fernandosossai@gmail.com

CARLA CRISTIANE LOUREIRO
Colégio de Aplicação - UFSC
carlacrisloureiro@gmail.com

Viviane Grimm
IFSC
vivi.grimm@gmail.com

 

Tessituras cognitivo/emocionais: Experiências enquanto acontecimentos e as TICs

    César Augusto Müller
Universidade de Santa Cruz do Sul
rasecrellum@gmail.com

Bettina Steren dos Santos
PUCRS
bettina@pucrs.br

 

O que se ensina e se aprende sobre leitura, leitor e livro na Feira do Livro de Porto Alegre/RS – uma análise a partir do jornal Zero Hora

    Gisele Massola
UFRGS
giselemassola@gmail.com

MAria Lúcia Castagna Wortmann
UFRGS/ ULBRA/RS
wortmann@terra.com.br

 

Tecnologias Digitais Virtuais no cotidiano escolar: uma escola e suas múltiplas representações

    Eliane Amaral Costa
UNIJUÍ - Mestranda em Educação nas Ciências
elianeredentora@terra.com.br

Viviane Ottonelli Costa
viviottonelli@hotmail.com

 

ENTRE A ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO E A INSERÇÃO DAS TIC’s NO TRABALHO DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

    Daniela Pedra Mattos
UFPEL
dani.mattos@yahoo.com.br

 

EDUCAÇÃO MUSICAL À DISTÂNCIA: Um estudo de caso sobre o ensino de flauta doce à distância mediado pela videoconferência

    Paulo Roberto Salvadori
Universidade de Caxias do Sul
paulo.salvadori@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TECNOLOGIA: O USO DAS TICs NA TERCEIRA IDADE

    Vanderlei Ricardo Guerra
Universidade de Caxias do Sul - UCS - Mestrando
vrguerra@ucs.br

 

VIRTUALIDADE E MODIFICAÇÕES COGNITIVAS NOS SUJEITOS IMERSIVOS

    Sandro de Oliveira
UDESC
sandro.cwb@gmail.com

Martha Kaschny Borges
Universidade do Estado de Santa Catarina
marthakaschny@hotmail.com

 

REDES SOCIAIS E COLABORAÇÃO: O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO PARFOR

    Edilaine Vagula
Universidade Estadual de Londrina - UEL/Universidade Norte do Paraná - UNOPAR
edilaine.vagula@yahoo.com.br

 

Outros espaços, novos educadores: saberes imbricados fora dos lugares “sagrados”

    Claudia Falavigna Abbud
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
claudiaf.abbud@yahoo.com.br

 

CONTRIBUIÇÕES DE MATURANA E VARELA PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL

    Daniela da Graça Stieh
daniela.stieh@gmail.com

Patricia Reginalda da Silva Selau
patriciasselau@gmail.com

Daniel de Queiroz Lopes
PPGEDU/UNISINOS
danielqlopes@gmail.com

 

A escrita autobiográfica de pessoas com doenças crônicas na blogosfera: educando para a doença

    Bruna Rocha Silveira
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
bruna.rochasilveira@gmail.com

 

DO JOGO VIVIDO À VIDA “JOGADA”: GAMES E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA LUDIFICAÇÃO DA CULTURA

    Gilson Cruz Junior
Universidade Federal de Santa Catarina
gijao05@hotmail.com

 

O VÍDEO EDUCATIVO-INTERATIVO COMO FERRAMENTA POTECIALIZADORA DA APRENDIZAGEM DA AMBIGUIDADE LEXICAL

    MARION RODRIGUES DARIZ
E.M.E.F.DR. JOAQUIM ASSUMPÇÃO
marionrodrigues@ibest.com.br

 

JOGOS E O IPAD: A CONSTRUÇÃO DE UM CAMINHO COMPLEXO NA COGNIÇÃO E SUBJETIVAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS

    Letícia Staub Limberger
Universidade de Santa Cruz do Sul
lestaub@gmail.com

 

A INSERÇÃO DAS TICS NA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE - MOÇAMBIQUE

    Katia Denise Costa Berni
Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas
katiaberni13@gmail.com

Rosária Ilgenfritz Sperotto
Universidade Federal de Pelotas
ris1205@gmail.com

 

A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO MÉDIO: COMO É POSSÍVEL PROPORCIONAR UM PROCESSO DE ENCULTURAÇÃO, SEM QUE HAJA APOLOGIA AO MODO DE VIDA DOS NATIVOS DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ESTUDADAS NAS ESCOLAS?

    Gabriela Fabian
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
fabian.gabriela@gmail.com

 

TECNOLOGIAS DIGITAIS E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: ARTICULAÇÕES, DESAFIOS, POSSIBILIDADES

    Juliana de Favere
FURB
julifavere@gmail.com

Gicele Cervi
Universidade Regional de Blumenau - FURB
gicele.cervi@gmail.com

 

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL: CONTRIBUIÇÕES DOS MUNDOS VIRTUAIS EM TRÊS DIMENSÕES NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR

    Ana Margô Mantovani
Centro Universitário La Salle
marggot@gmail.com

Cristina Martins
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
cristina.martins@acad.pucrs.br

 

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

    ROSA MARIA RIGO
PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL - PUCRS
rosa.rigo01@gmail.com

 

“Enredando” temas, conteúdos e ações, via TICs - Redes Sociais

    Vera Beatriz Hoff Pagnussatti
Colégio Estadual Eron Domingues
verapagnu@hotmail.com

 

Repensando as tecnologias na educação e na formação humana

    Elaine Conte
UNILASALLE
elaine.conte@unilasalle.edu.br

Rosa Maria Filippozzi
Centro Universitário Unilasalle
rosamfm@terra.com.br

 

A GERAÇÃO DIGITAL COMO IDENTIDADE CULTURAL NA CONTEMPORANEIDADE

    Sandro Faccin Bortolazzo
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
sandrobortolazzo@hotmail.com

 

A TECNOLOGIA DO IMPLANTE COCLEAR A FAVOR DA EXPRESSÃO BILÍNGUE PARA OS SURDOS

    NEIDE MITIYO SHIMAZAKI TSUKAMOTO
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
neidemity@yahoo.com.br

Neusa Nogueira Fialho
PUCPR
neusa_nf@yahoo.com.br

 

AVANÇOS TECNOLÓGICOS DA CONTEMPORANEIDADE AGINDO COMO ELEMENTO POTENCIALIZADOR DA SOCIABILIDADE NA ERA DIGITAL: uma análise de conceitos elaborados em diferentes épocas e contextos

    RAFAEL PAVAN
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
rafael@auditare.com.br

Marina Miri Braz Beccari
Universidade de Passo Fundo
brazmarina@yahoo.com.br

 

INDICATIVOS DO PERFIL DO ALUNO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) E NÍVEL DE APRENDIZAGEM AUTORREGULADA: UMA ANÁLISE DESCRITIVA

    Marilza Aparecida Mari Pavesi
maripavesi@sercomtel.com.br

Paula Mariza Zedu Alliprandini
Universidade Estadual de Londrina
paulaalliprandini@uel.br

 

DISSEMINAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA DE CONDUÇÃO ELETRÔNICA DAS CONDUTAS

    Carine Bueira Loureiro
Instituto Federal Rio Grande do Sul
loureirocarine@gmail.com

 

LEITORES, AUTORES, AGORA OS EDITORES? História das práticas de leitura e escrita a partir do olhar da revolução do texto eletrônico

    Larissa Camacho Carvalho
Universidade de Caxias do Sul
lccarvalho@ucs.br

 

PRONATEC E FORMAÇÃO DOCENTE: INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS A PARTIR DA TECNOLOGIA

    GRACIELA FAGUNDES RODRIGUES
SMED - Frederico Westphalen
gracifrodrigues@gmail.com

Liliana Maria Passerino
lpasserino@gmail.com

Rosana Wagner
universidade Federal do Rio Grande do Sul
rosanawagner@gmail.com

 

Blogs e Narrativas na Educação: Decifrando-me

    Maria Cristina Rigão Iop
Universidade de Santa Cruz do Sul
mcriop@gmail.com

 

AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESIGN DE INTERAÇÃO: INTERSECÇÕES POSSÍVEIS

    Kelly Aparecida Gomes
Centro Universitário Tupy - UniSociesc
kellyagomes@yahoo.com.br

 

CONECTIVISMO, MOOCS E O CAMINHO PARA UM CURRÍCULO ORGÂNICO

    Ana Paula da Silva Zorzi Mariani
zorzi75@hotmail.com

 

Pesquisa de recepção de televisão com crianças: percurso metodológico, estratégias de coleta e análise de dados

    Walkiria Sousa Silva
moreno_walkiria@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NA CULTURA-MUNDO DA HIPERMODERNIDADE

    Gerson Rios Leme
griosleme@gmail.com

MIGUEL ALFREDO ORTH
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
miorth2@yahoo.com.br

 

A PEDAGOGIZAÇÃO DA GRIPE A: GAUCHISMO E PROMOÇÃO DE PRÁTICAS DE PREVENÇÃO EM UM JORNAL DIÁRIO

    Rozemy Magda Vieira Gonçalves
Hospital de Clinicas de Porto Alegre
rozygong@yahoo.com.br

Daniela Ripoll
Universidade Luterana do Brasil
daniela_ripoll@terra.com.br

 

Eventos culturais infantis e a representação da criança na contemporaneidade

    Juliana Costa Muller
Universidade Federal de Santa Catarina
julianacmuller@hotmail.com

 

ASTRONOMIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS : SIGNIFICADOS PARA/NA EDUCAÇÃO

    Erica de Oliveira Gonçalves
UDESC
ericagoncalves@hotmail.com

Eixo 12 - Filosofia da educação

 

O RETORNO DA FILOSOFIA AO ENSINO MÉDIO NO BRASIL

    FÁBIO ANTONIO GABRIEL
SEED PR
fabioantoniogabriel@gmail.com

Ana Lucia Pereira Baccon
Universidade Estadual de Ponta Grossa
ana.baccon@hotmail.com

 

A TEORIA DO RECONHECIMENTO DE HONNETH E AS CONTRIBUIÇÕES PARA OS PROCESSOS EDUCATIVOS

    RUBILAR TOMASI
IFRS - CÂMPUS SERTÃO
rubilar.tomasi@sertao.ifrs.edu.br

 

EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: ENTRE A REDUÇÃO ÀS METODOLOGIAS PROCEDIMENTAIS, OS LIMITES DA INSTITUCIONALIZAÇÃO E A RAZÃO INSTITUINTE

    Valéria Arias
SEED
arias_val@yahoo.com.br

Geraldo Balduíno Horn
Universidade Federal do Paraná
gbalduino.ufpr@gmail.com

 

CONHECER PARA TRANSFORMAR – A EPISTEMOLOGIA CRÍTICO-DIALÉTICA DE PAULO FREIRE

    SARA SILVA
PREFEITURA MUNICIPAL DE LONDRINA
sarah_de_ldna@hotmail.com

DARCISIO NATAL MURARO
UEL
murarodnm@gmail.com

 

O ENSINO DA FILOSOFIA COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTALIDADE

    LILIANA SOUZA DE OLIVEIRA
lilianafilo@hotmail.com

 

A filosofia da educação e a maquinaria escolar: entre discursos e práticas

    Joao Paulo Pooli
Universidade Federal de Santa Catarina
jpooli@uol.com.br

 

AIMPORTÂNCIA DE UM NOVO PRINCÍPIO DE REALIDADE PARA O PENSAMENTO EDUCACIONAL: LIBERTANDO EROS DA MAIS-REPRESSÃO

    Daltro Lucena Ulguim
Universidade Federal de Pelotas - Estudante de Pós-Graduação
lucenaulguim@gmail.com

 

DIÁLOGO E PENSAMENTO: A IMPORTÂNCIA DA COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    GLEISSE CRISTIANE SERRA MARTINS
PREFEITURA DE LONDRINA
gleisse_martins@hotmail.com

DARCISIO NATAL MURARO
UEL
murarodnm@gmail.com

 

O PENSAMENTO POLÍTICO DE JOÃO DE SALSBURY: UM OLHAR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

    Sandra Regina Franchi Rubim
Colégio Estadual Vital Brasil
srfrubim@gmail.com

 

THOMAS HOBBES E OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM ESTADO DE PAZ

    Francieli Constantini
Universidade Federal de Santa Catarina
francieli-constantini@bol.com.br

 

TRAÇOS EXPRESSIVOS DA ADOLESCÊNCIA NA CULTURA CONTEMPORÂNEA

    Rosane Berté
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
rosaneberte@gmail.com

 

A EXPERIÊNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE JOHN DEWEY E PAULO FREIRE

    Marcela Calixto dos Santos
Universidade Estadual de Londrina
mcs.ela@gmail.com

Leoni Maria Padilha Henning
UEL
leoni.henning@yahoo.com

 

DA ESCOLA MODERNA À ESCOLA INCLUSIVA: DESLOCAMENTOS E ATUALIZAÇÕES DE DISCURSOS SOBRE EDUCAÇÃO

    GISELE RUIZ SILVA
PREFEITURA MUNICIPAL DO RIO GRANDE
gisaruizsilva@gmail.com

 

CARTAS PEDAGÓGICAS DE JOHN LOCKE À MODERNIDADE

    André Luiz de Oliveira Fagundes
Universidade Federal de Santa Maria
andrelive@bol.com.br

 

O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA AUTÔNOMA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE

    Maria Verônica Roldán Pinto
Secretaria de Educação do RS
veroldanpinto@hotmail.com

 

Docências em educação matemática: composições estéticas...

    Gilberto Silva dos Santos
UFRGS
gilberto.santos@ufrgs.br

suelen assunção santos
unisinos e cesuca
suelenassuncao@yahoo.com.br

 

O cuidado de si e a docência no presente: possibilidades via as dissoluções genealógicas

    Betina Schuler
Universidade de Caxias do Sul
betinaschuler@hotmail.com

 

Educação e identidade: individuação e individualização na sociedade contemporânea

    Eldon Henrique Mühl
Universidade de Passo Fundio
eldon@upf.br

 

Ciência, Tecnologia e Educação: Da conservação da tradição ou a crítica da modernidade?

    Amarildo Luiz Trevisan
Universidade Federal de Santa Maria
trevisanamarildo@gmail.com

Geraldo Antonio da Rosa
Universidade do Planalto Catarinense/Universidade do Contestado
geraldorosa06@gmail.com

 

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO COMO CRÍTICA SOCIAL EM FAVOR DA AMPLIAÇÃO DAS RELAÇÕES DE RECONHECIMENTO DO OUTRO

    Amarildo Luiz Trevisan
Universidade Federal de Santa Maria
trevisanamarildo@gmail.com

Geraldo Antonio da Rosa
Universidade do Planalto Catarinense/Universidade do Contestado
geraldorosa06@gmail.com

 

A NECESSIDADE DA EDUCAÇÃO DAS PAIXÕES HUMANAS NO ÉMILE DE ROUSSEAU

    Leonardo Biazus
Colégio Salvatoriano Bom Conselho
leonardo@bomconselho.net

 

A FILOSOFIA E A CIÊNCIA APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS

    ONORATO JONAS FAGHERAZZI
PPGEC FURG
onorato.fagherazzi@riogrande.ifrs.edu.br

 

Reflexões sobre o processo de pesquisa: uma compreensão com base no pensar complexo

    Celso José Martinazzo
UNIJUÍ
marti.sra@terra.com.br; martinazzo@unijui.edu.br

 

EDUCAÇÃO ENQUANTO TENSÃO ENTRE FLEXIBILIDADE E DISCIPLINA: O apolíneo e o dionisíaco na formação do sujeito soberano

    Dionei José Martello
Universidade de Passo Fundo (estudante; bolsista CAPES)
100436@upf.br

 

Aspectos Históricos e Filosóficos das Relações entre Matemática e Música

    Enilso Jablonski
Escola de Educação Básica Raulino Horn
ejmat@uol.com.br

Tânia Baier
Fundação Universidade Regional de Blumenau
taniabaier@gmail.com

 

Linguagem, interação e socialização: contribuições de Mead e Bakhtin

    Rosangela Hanel Dias
Escola Municipal de Ensino Fund.Giocondo Canali
rhanel@upf.br

 

O ENSINO DA FILOSOFIA: Um possível modo de situá-lo no currículo da educação básica

    José Pedro Boufleuer
UNIJUÍ
jospebou@unijui.edu.br

Odair Neitzel
Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS
odair.uffs@gmail.com

 

ENTRE A CASA E A ESCOLA: O CAMINHO PELO OLHAR DE CRIANÇAS DE AREA RURAL NA DÉCADA DE 60

    Luciana Fiamoncini
Universidade Regional de Blumenau
luciana.fiamoncini@hotmail.com

CELSO KRAEMER
FURB - Universidade Regional de Blumenau
kraemer250@gmail.com

 

Maioridade como processo formativo educacional

    Zaira de Oliveira Canci
zairacanci@yahoo.com.br

 

Educação, uma corda sobre o abismo...

    Vilmar Martins
UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina
vilmarmartins@hotmail.com

Gustavo Tanus Martins
gunaturologia@gmail.com

 

Cultura somática contemporânea e desafios do processo educativo formal dos profissionais da saúde

    Renata Maraschin
rechinpf@gmail.com

 

OBSERVAÇÕES SOBRE O PAPEL DA CIÊNCIA E DA ESTÉTICA: OS NOVOS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO

    Rosa de Lourdes Aguilar Verástegui
UEL. Professora de graduação e mestrado de Educação
rosaguilar@hotmail.com

 

SABERES DA DOCÊNCIA EM UM SÉCULO PÓS-TRAUMÁTICO

    Eliana Regina Fritzen Pedroso
Universidade Federal de Santa Maria
eliana.fritzen@yahoo.com.br

Maiane Liana Hatschbach Ourique
Universidade Federal do Pampa
maianeho@yahoo.com.br

 

PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

    Vanderlei da Silva Mendes
Mestrando em Educação UNESC
mendes.vanderlei@yahoo.com.br

 

Entre a linguagem e o mutismo do homem que vem

    MARCUS VINICIUS DE SOUZA NUENS
mvinicius.snunes@gmail.com

 

DE HIPÓTESES HISTÓRICO-LÓGICAS PARA UMA RELEITURA DO PRAGMATISMO E DA SEMIÓTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

    Edivaldo José Bortoleto
Universidade Comunitária da Região de Chapecó
ejbortol@unochapeco.edu.br

 

Quais relações podemos traçar entre o conceito de pensamento reflexivo deweyano e a formação do pesquisador em educação no Brasil?

    Laura Maria dos Santos Maurano
lauramaurano@hotmail.com

Leoni Maria Padilha Henning
UEL
leoni.henning@yahoo.com

 

MANEIRAS DE LER; TREJEITOS DE ESCREVER: O PROBLEMA DA APRENDIZAGEM EM OFICINAS DE ESCRILEITURAS

    Josimara Wikboldt Schwantz
Universidade Federal de Pelotas
josiwikboldt@hotmail.com

Carla Gonçalves Rodrigues
Sociedade Científica Sigmund Freud
cgrm@ufpel.edu.br

 

A escola plural e complexa: uma busca ao exercício da cidadania e à vivência democrática

    GISLENE GARCIA
gislenegarcia_@hotmail.com

Eixo 13 - Educação de pessoas jovens e adultas

 

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DAS POPULAÇÕES DE ORIGEM AFRICANA NO PÓS-ABOLIÇÃO EM FLORIANÓPOLIS – SC (1888 – 1930)

    Virginia Ferreira Boff
PUC RS
virginialaura2@gmail.com

 

O lugar do turismo na educação de jovens e adultos do bairro Restinga (Porto Alegre)

    MIRELLE BARCOS NUNES
mirelle.barcos@gmail.com

 

A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO CONTEXTO MUNDIAL: EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA A FORMAÇÃO DO JOVEM RURAL

    Letícia Cristina Antunes
leticristina.a@gmail.com

Nayara Massucatto
UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
naymassucatto@gmail.com

Maria de Lourdes Bernartt
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
marial@utfpr.edu.br

 

Educação de pessoas jovens ou adultas

    Cristina Rolim Chyczy Bruno
Grupo Uninter_/ Secretaria Municipal da Educação Ctba
crisrol@terra.com.br

 

Professor pesquisador: o perfil desejado do egresso dos Cursos de Especialização do PROEJA

    Neura Maria Weber Maron
Universidade Federal do Paraná
neura.w@gmail.com

 

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM DIÁLOGO IMPRESCINDÍVEL À ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE JOINVILLE

    Josiane Meyer de Goes
josianemgoes@gmail.com

Elizabete Tamanini
Universidade da Região de Joinville/UNIVILLE
btamanini@gmail.com

 

As contribuições freirianas para a prática pedagógica no estágio curricular da Educação de Jovens e Adultos

    Wanderléa Pereira Damásio Maurício
USJ
wanderleadamasio@gmail.com

 

EJA, educação e escolarização

    Guilherme Carlos Corrêa
Universidade Federal de Santa Maria
gcarloscorrea@gmail.com

 

O TEMA GERADOR FREIREANO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELOS PROFESSORES DA EJA EM CAXIAS DO SUL

    Bruna Conrado
Prefeitura de Caxias do Sul
bru_conrado@hotmail.com

Simone Cardoso de Quadros
Universidade de Caxias do Sul
scquadro@gmail.com

 

O alfabetismo funcional das alunas do Programa Mulheres Mil do IFF - Câmpus Santo Augusto

    Marileia Gollo de Moraes
Instituto Federal Farroupilha
marileiagm@sa.iffarroupilha.edu.br

 

UM OLHAR SOBRE A EVASÃO ESCOLAR - DO CAPITAL CULTURAL À RELAÇÃO COM O SABER

    Alexandra Ferronato Beatrici
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
alebeatrici@gmail.com

Franciele Silvestre Gallina
Universidade de Passo Fundo; estudante de pós-graduação
franciele_82@yahoo.com.br

 

A EJA EM MEIO ÀS PERGUNTAS

    LEVI NAUTER DE MIRA
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS
levinauter@hotmail.com

 

Estado da arte: leitura literária na educação de jovens e adultas

    Delcio Antônio Agliardi
UCS
d.agliardi@terra.com.br

 

O PROEJA COMO POLÍTICA PÚBLICA: IMPLICAÇÕES ÉTICAS DE UM DISPOSITIVO PARA GOVERNAMENTO/INCLUSÃO DOS SUJEITOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Josí Aparecida de Freitas
UNISC - Universidade de Santa Cruz do Sul
japarecidafreitas@gmail.com

 

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM GEOGRAFIA: LENDO A PAISAGEM PARA COMPREENDER O MUNDO

    Cristiane de Lurdes Xavier Hagat
cristiane.xavier2013@bol.com.br

 

DESCOBRINDO O TRABALHO DOCENTE NO PROEJA: UM CAMINHO PERCORRIDO ATRAVÉS DO MÉTODO DOCUMENTÁRIO DE INTERPRETAÇÃO DE WIVIAN WELLER E DA PESQUISA-FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DE MARIE-CHRISTINE JOSSO

    Gisele Lopes Heckler
Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul
hgisele@gmail.com

 

PESQUISAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO E DO ESTADO DE SANTA CATARINA

    Maria Herminia Lage Fernandes Laffin
Universidade Federal de Santa Catarina
herminialaffin@gmail.com

 

A SEXUALIDADE EM EVIDÊNCIA: UM ESTUDO DA PRÁTCA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS NO PROEJA EM CRICIÚMA

    Tatiani Bellettini dos Santos
Universidade do Extremo Sul Catarinense
tatianibellettini@hotmail.com

 

A Pesquisa como Arte

    Greicimara Vogt Ferrari
Instituto Federal do Rio Grande do Sul
greicimara.ferrari@ifrs.edu.br

 

O PROEJA EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL: TRAJETÓRIA E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES EM QUASE UMA DÉCADA DE IMPLEMENTAÇÃO

    RODRIGO CARDOZO FUENTES
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
fuentes.ctism@gmail.com

Eixo 14 - Ensino de matemática e ciências

 

FUTUROS PROFESSORES EM UM MOVIMENTO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO

    SIMONE POZEBON
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
sipoufsm@gmail.com

ANEMARI ROESLER LUERSEN VIEIRA LOPES
UNifersidade Federal de Santa maria
anemari.lopes@gmail.com

 

O Projeto “Interface entre Ensino de Ciências e Múltiplas Linguagens” na Visão dos Alunos e Professores

    Heron Omar Arraya Cazón
Universidade Federal do Paraná
heroncazon@gmail.com

 

O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EAD E O PROCESSO DE AVALIAÇAO DA APRENDIZAGEM

    PRISCILA KABBAZ ALVES DA COSTA
UEPG/SENAC
prikabbaz@hotmail.com

 

FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR-AUTOR

    Júlio César David Ferreira
Universidade Federal do Paraná
ferreirajcd@gmail.com

 

TECNOLOGIAS DIGITAIS E MODELAGEM MATEMÁTICA NA ARTE DA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO

    Morgana Scheller
IFC - Câmpus Rio do Sul
morganascheller@yahoo.com.br

 

COMUNIDADES DE PRÁTICA COMO POSSIBILIDADE DE INOVAÇÃO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

    Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli
FURG PPGEC e PPGEA (estudante de pós-graduação)
nubia.bachini@riogrande.ifrs.edu.br

 

Perspectiva da estatística como elemento norteador do trabalho com conceitos matemáticos nos anos iniciais – questões epistemológicas e de formação

    Daiani Finatto Bianchini
UFRGS
daiani.f@terra.com.br

 

Inventando novos modos de ser professor e aluno: a Iniciação Científica nos Anos Iniciais

    Daiane Martins Bocasanta
Colégio de Aplicação da UFRGS
daianebocasanta@gmail.com

 

AFINAL, ESTAMOS ENSINANDO MATEMÁTICA ERRADO?

    Everaldo Silveira
Universidade Federal de Santa Catarina
derelst@hotmail.com

 

PEDAGOGIA DE PROJETOS: (RE) SIGNIFICANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL

    CARLA VARGAS BOZZATO
REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL
carlabio_1@hotmail.com

 

Percepções de docentes do Ensino Médio sobre o ensinar e o aprender Matemática

    Rejane Conceição Silveira da Silva
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
rejanesilveira1@hotmail.com

 

As pesquisas sobre Livros Didáticos: Uma análise de periódicos da área de Educação em Ciências

    Larissa Zancan Rodrigues
UFSC
larissazancan@yahoo.com.br

 

Identificação de estratégias metacognitivas e desempenho na resolução de problemas matemáticos: um estudo com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental

    Yasmini Lais Spindler Sperafico
yasmini182@hotmail.com

 

HISTÓRIA E FILOSOFIA DO MOVIMENTO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA EDUCAÇÃO E NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO BILBIOGRÁFICO

    Samuel Molina Schnorr
Universidade Federal de Pelotas
schnorr_m@yahoo.com.br

Carla Gonçalves Rodrigues
Sociedade Científica Sigmund Freud
cgrm@ufpel.edu.br

 

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICANDO A FORMAÇÃO INICAL DE PROFESSORES: O CASO DA EQUAÇÃO DO 2º GRAU

    Roberto Preussler
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa
roberto.preussler@sr.iffarroupilha.edu.br

Neiva Ignês Grando
UPF
neiva@upf.br

 

O LIVRO DIDÁTICO COMO SUPORTE PARA O FORTALECIMENTO DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO

    Ana Queli Mafalda Reis
UNIJUÍ
anakelly.reis@gmail.com

 

Transição da universidade à sala de aula: alguns desafios do pedagogo ao trabalhar a disciplina da Matemática nos anos iniciais.

    Liliane Montibeller
UNIVALI
liliane.m@itajai.sc.gov.br

 

INTRODUÇÃO DO VALOR POSICIONAL DO ALGARISMO ZERO NA PROPOSIÇÃO DE DAVÝDOV E COLABORADORES PARA O ENSINO DO SISTEMA NUMÉRICO POSICIONAL

    Gisele Mezzari Silveira
Unisul
giselemezzari@hotmail.com

 

OS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA NO CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL E A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES DOCENTES

    Ortenila Sopelsa
Unoesc
ortenila.sopelsa@unoesc.edu.br

Marilena Zanoello Detoni
UNOESC
marilenadetoni@gmail.com

Lucivani Gazzóla
Universidade do Oeste de Santa Catarina
lucivanigazzola@yahoo.com.br

 

A PRODUÇÃO ACADÊMICA EM ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise preliminar

    IÔNE INÊS PINSSON SLONGO
Universidade Federal da Fronteira Sul
ione.slongo@uffs.edu.br

 

PESQUISAS NO ENSINO DE QUÍMICA: ENFOQUE NAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

    Tatiana Santini Trevisan
UFPR
tatistrevisan@gmail.com

 

CURRÍCULO DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS E RECURSOS DE ENSINO PARA ALUNOS SURDOS

    Daiane Kipper
Universidade de Santa Cruz do Sul
daianekipper@hotmail.com

Bruna Fagundes Antunes Alberton
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
brunafantunes@gmail.com

 

VER DE OUTROS MODOS A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS

    Marta Cristina Cezar Pozzobon
Unipampa
marta.pozzobon@hotmail.com

 

ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: O PROFESSOR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ITAJAÍ (SC) FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

    Eliane Renata Steuck
Secretaria Municipal de Educação Itajaí (SC)
eliane_steuck@hotmail.com

Andrey Felipe Cé Soares
UNIVALI
cesores@gmail.com

 

O DEVER DE CASA COMO PRÁTICA DE AJUDA PARENTAL NO ENSINO DA MATEMÁTICA ESCOLAR

    Débora de lima Velho Junges
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
deborajunges@gmail.com

 

TRAÇOS ESSENCIAIS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UM ESBOÇO PRELIMINAR

    William Casagrande Candiotto
Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
williamcasagrande@hotmail.com

 

UM BREVE BALANÇO DOS ESTUDOS EM ASTRONOMIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL NO PERÍODO DE 2010 a 2013

    Erica de Oliveira Gonçalves
UDESC
ericagoncalves@hotmail.com

Caroline Kern
Universidade do Estado de Santa Catarina
kern.ckern@gmail.com

Eixo 15 - Psicologia de educação

 

Resiliência na Sala de Apoio à Aprendizagem: identificando fatores de risco e proteção no contexto.

    Jane Ester da Silva Bazoni
Secretaria de Educação - Prefeitura de Londrina
janeester22@hotmail.com

Francismara Neves de OLiveira
Universidade Estadual de Londrina -UEL
francis.uel@gmail.com

Tatiane Dantas Silva de Jesus
Universidade Estadual de Londrina
tatydantas17@gmail.com

 

BENEFICIOS DA ESTRATÉGIA DE CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO APRENDIZADO DE ACADÊMICOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

    Luciana Toaldo Gentilini Avila
Universidade federal de pelotas
lutoaldo@msn.com

 

FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E DESENVOLVIMENTO MORAL

    Karina Luciane Silva Deolindo
Universidade Estadual de Maringá
karina_deolindo@hotmail.com

 

O JOGO INFLUENCIA NA APRENDIZAGEM?

    Silvia Nara Siqueira Pinheiro
Universidade Federal de Pelotas
silvianarapi@gmail.com

 

PESQUISAS SOBRE O JOGO NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTU

    Silvia Nara Siqueira Pinheiro
Universidade Federal de Pelotas
silvianarapi@gmail.com

 

ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS

    Selma Rosa
srosaselma@gmail.com

Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin
Universidade Estadual de Londrina
elsapessoapullin@gmail.com

 

APRENDER: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Rosimeire Maria Polido
miroir.bleu@gmail.com

Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin
Universidade Estadual de Londrina
elsapessoapullin@gmail.com

 

APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE VYGOTSKY

    Luciana dos Santos Rosenau
IFPR
lucianarosenau@gmail.com

TANIA STOLTZ
UFPR
tania.stoltz795@gmail.com

 

MOTIVAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA DA TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO

    MÁRCIO ELEOTÉRIO CUNHA
MESTRADO EM EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
mec@seed.pr.gov.br

 

ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM COGNITIVAS, AUTORREGULATÓRIAS E COMPORTAMENTAIS UTILIZADAS POR ALUNOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA OFERTADO A DISTÂNCIA

    NATÁLIA MORAES GÓES
NATALIAMORAESG@GMAIL.COM

Paula Mariza Zedu Alliprandini
Universidade Estadual de Londrina
paulaalliprandini@uel.br

 

O ASPECTO SITUACIONAL DA MALDADE HUMANA A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE SOBRE O HOMEM E O PAPEL DA EDUCAÇÃO

    LEANDRO ALBERTO PIANGERS
leo.piangers@gmail.com

João Rodrigo Zancanaro
UPF
joaozancanaro@yahoo.com.br

Patrícia Carla Barazetti
UPF
contato@barazetti.com.br

 

O QUE EXPRESSAM PROFESSORES SOBRE A AFETIVIDADE NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

    KARINA PACHECO DOHMS
COLÉGIO MARISTA ASSUNÇÃO
karina.dohms@gmail.com

claus diete stobaus
pucrs
stobaus@pucrs.br

juan josé mouriño mosquera
pucrs
stobaus@pucrs.br

Carla da Conceição Lettnin
Colégio de Aplicação da UFRGS
carla.lettnin@ufrgs.br

Aline Rocha Mendes
PUCRS/ Prefeitura Municipal de Porto Alegre
alinerochamendes@gmail.com

 

A significação – ou o processo de constituição cultural – no desenvolvimento da pessoa com deficiência intelectual severa

    Adriane Cenci
Universidade Federal de Pelotas - UFPel
adricenci@hotmail.com

Magda Floriana Damiani
Universidade Federal de Pelotas
flodamiani@gmail.com

 

AS ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ALUNOS EM ESCOLAS DE MAIOR E MENOR IDEB.

    Viviane Terezinha Koga
Universidade Estadual de Ponta Grossa
vivikoga28@hotmail.com

 

A importância do trabalho com conceitos científicos na educação formal: um estudo de caso sobre a escrita em um curso de pedagogia a distância

    Rafael Fonseca de Castro
rafaelfdecastro@gmail.com

 

Contribuições da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica para a prática pedagógica da educação física escolar

    Matheus Bernardo Silva
matheusbernardo25@gmail.com

 

As causas do fracasso escolar na percepção de professores do ensino fundamental

    FERNANDA APARECIDA SZARESKI PEZZI
UNISINOS
nandaszareski@yahoo.com.br

Angela Helena Marin
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
marin.angelah@gmail.com

 

O CARÁTER ARQUETÍPICO DA VOCAÇÃO: (RE)PENSANDO AS NOSSAS ESCOLHAS A PARTIR DO IMAGINÁRIO E DA (AUTO)FORMAÇÃO HUMANA

    José Aparecido Celorio
Universidade Estadual de Maringá/Universidade Federal de Pelotas
polaris.astro@gmail.com

LÚCIA MARIA VAZ PERES
UFPEL
lp2709@gmail.com

Eixo 16 - Educação, cultura e relações étnico-raciais

 

A presença da cultura quilombola e da história da África em currículos escolares da Educação Básica brasileira

    Leandro Haerter
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
lhaerter2@yahoo.com.br

Hélcio Fernandes Barbosa Júnior
Universidade Federal de Pelotas
helcio_rs@msn.com

krischna Silveira Duarte
Universidade Federal de Pelotas
krischna.duarte@gmail.com

 

REPRESENTAÇÕES E PEDAGOGIAS CULTURAIS: O que se ensina sobre o negro nos museus do Rio Grande do Sul

    LISANDRA MARIA RODRIGUES MACHADO
SENAC
lisandramachado@gmail.com

Maria Angélica Zubaran
ULBRA
angelicazubaran@yahoo.com.br

 

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS/ 2004, NARRATIVA HISTÓRICA E DISPOSITIVOS POLÍTICOS: APONTAMENTOS E PROBLEMATIZAÇÕES.

    CAROLINA DE FREITAS CORRÊA SIQUEIRA
UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL
carolinafcsiqueira@gmail.com

 

UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL A PARTIR DA ARTE DE HÉLIO OITICICA

    Viviane Diehl
IFRS - Câmpus Feliz
viviane.diehl@feliz.ifrs.edu.br

 

Perspectiva para a emergência de uma educação intercultural crítica

    Walter Frantz
UNIJUI
wfrantz@unijui.edu.br

José Wnilson Figueiredo
Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
wnilsonfi@yahoo.com.br

 

A escola como fronteira, a antropofagia enquanto relação possivel.

    Luiz Fernando Stunf Carreira
PUCRS
ferncarreira@gmail.com

 

RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E RAÇA: NEGRITUDE E BRANQUIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

    Rozana Teixeira
Secretária de Educação do Paraná
rozana.aloizio@uol.com.br

Tânia Mara Pacífico
Secretária de Educação do Paraná
taniapacifico@hotmail.com

 

Raízes de preconceito na educação brasileira: etnicidade e a temática do progresso nos livros de leitura da Primeira República

    Karla Goularte da Silva Gründler
Instituto Federal Catarinense - Campus Videira
karla.grundler@ifc-videira.edu.br

Marizete Bortolanza Spessatto
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense
spessatto.mari@gmail.com

 

ESTUDANTES INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: ANÁLISE A PARTIR DAS PRODUÇÕES DE DISSERTAÇÕES E TESES

    Michele Barcelos Doebber
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
micheledoebber@yahoo.com.br

Patrícia Oliveira Brito
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
patyobrito@gmail.com

 

REALIDADE ESCOLAR DOS ALUNOS DO MEIO RURAL DO MUNICÍPIO DE DOM FELICIANO/ RS

    Rozele Borges Nunes
Universidade Federal de Pelotas
rozele_borges@hotmail.com

 

OS PROGRAMAS COMO PRÁTICAS DE SUBJETIVAÇÃO E GOVERNAMENTO – O CASO DA GOVERNANÇA SOLIDÁRIA LOCAL

    Clarice Antunes do Nascimento
ULBRA
claricen@gmail.com

 

Cultura e pedagogia: a proliferação das pedagogias adjetivadas

    PAULA DEPORTE DE ANDRADE
UFRGS
paula.deporte@hotmail.com

 

A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EM PRÁTICA: A LITERATURA MARGINAL/PERIFÉRICA E O SARAU DOS MESQUITEIROS

    Taís Aline Eble
cem vereador santa
taiseble@gmail.com

Scarlet Karen Buzzi
sca_karen@yahoo.com.br

 

Territórios etnoeducacionais e educação escolar indígena: percepções, reflexões e apropriações a partir de um pensar emocional ameríndio

    Fernanda Brabo Sousa
UFRGS
fernanda_brabo@yahoo.com.br

Eixo 17 - Educação ambiental

 

Construções Interculturais sobre Educação Ambiental Mbya Guarani

    Beatriz Osorio Stumpf
beatriz.osoriostumpf@yahoo.com.br

 

A Educação Ambiental na formação de educadores no Movimento Social da Agricultura Familiar

    Ionara Cristina Albani
FURG
ionara.albani@riogrande.ifrs.edu.br

Claudia da Silva Cousin
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
profaclaudiacousin@gmail.com

 

A CRIAÇÃO DE UM DISPOSITIVO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICO NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Augusto Luis Medeiros Amaral
FURG
augustoamaral@hotmail.com

Cláudio Tarouco de Azevedo
Universidade Federal de Pelotas - UFPel
claudiohifi@yahoo.com.br

Eliana Peter Braz
braz.eliana@gmail.com

 

Epistemologia, Ética e Educação Ambiental: uma leitura a partir do Novum Organum

    FILIPI VIEIRA AMORIM
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
filipi_amorim@yahoo.com.br

 

ESCOLAS SUSTENTÁVEIS COMO PROPOSTA DE POLÍTICA PÚBLICA NO BRASIL

    Sandra Lilian Silveira Grohe
sandrilian@yahoo.com.br

 

Campo Ambiental, Habitus Ecológico e Aprendizagem Situada: contribuições para a Educação Ambiental

    Luciele Nardi Comunello
PUCRS - Bolsista de Pós-Graduação Nível Doutorado
lelicomunello@gmail.com

 

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMBIENTALIZAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

    Maria Arlete Rosa
Universidade Tuiuti do Paraná
mariaarleterosa@gmail.com

 

A SUSTENTABILIDADE NA UNIVERSIDADE: O DESAFIO DA AMBIENTALIZAÇÃO NA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL

    Chalissa Beatriz Wachholz
PUCRS
chalibw@msn.com

 

A FORMAÇÃO PELA VIA CORPORAL DOS EDUCADORES SOCIAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO: INTERVENÇÕES PARA A PROMOÇÃO DA MELHORIA DAS INTERAÇÕES

    Ângela Adriane Schmidt BErsch
Universidade Federal do Rio Grande
angelabersch@gmail.com

 

SABERES DE UM GRUPO DE QUIOSQUEIROS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃOAMBIENTAL NÃO FORMAL

    CARMEN ETEL DA SILVA
cetelsilva@gmail.com

Mara Lúcia Figueiredo
Centro Universitário de Brusque
maraluciafg@unifebe.edu.br

 

EDUCAÇÃO AMBIENTAL UM EIXO NORTEADOR NA MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

    Miriane Zanetti Giordan
Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
mirianezanetti@gmail.com

Vanilda Barbosa Galli
Universidade da Região de Joinville-Univille
vanildagalli09@hotmail.com

 

Experiência estética no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS.

    Rita Paradeda Muhle
PUCRS
rpmbio@hotmail.com

 

UNIFEBE SUSTENTÁVEL: INDÍCIOS DE AMBIENTALIZAÇÃO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO

    Mara Lúcia Figueiredo
Centro Universitário de Brusque
maraluciafg@unifebe.edu.br

Antonio Fernando Silveira Guerra
Universidade do Vale do Itajaí
guerra@univali.br

 

Educação Ambiental e Discursos Midiáticos Contemporâneos

    renata lobato schlee
Universidade Federal do Rio Grande
lobato.rs@bol.com.br

 

A CONTRIBUIÇÃO DA ÉTICA DE HANS JONAS PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Mario Sergio Cunha Alencastro
Centro Universitário Internacional - UNINTER
marioalencastro@gmail.com

Alvino Moser
Grupo Educacional Internacional Uninter
alvino.m@grupouninter.com.br

 

AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    Raquel Fabiane Mafra Orsi
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Regional de Itajaí
mafraorsi@yahoo.com.br

 

A VIVÊNCIA DE AGRICULTORES AGROECOLÓGICOS E O COMPARTILHAR DE VALORES SOCIOAMBIENTAIS: contribuições à Educação Ambiental

    Samyra Orben Herdt
Escola de Educação Básica São Ludgero
samyra.orben84@gmail.com

 

PROJETO CIDADÃO AMBIENTAL MIRIM: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL CIDADÃ NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE COLOMBO - PR

    Dalva Simone Strapasson Dias
Prefeitura Municipal de Colombo
dalvasimone@yahoo.com.br

Sônia Maria Marchiorato Carneiro
Universidade Federal do Paraná
sonmarc@brturbo.com.br

 

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO VERDE (TI VERDE), UMA ABORDAGEM SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Jonas de Medeiros
UNIVILLE
jonasdemedeiros@gmail.com

Nelma Baldin
Univille
nelma@univille.br

 

SER MULHER E ENFRENTAR A REALIDADE: UM ESTUDO COM MULHERES MORADORAS EM ÁREAS DE RISCO NA CIDADE DE PONTA GROSSA - PR

    Franciely Ribeiro dos Santos
francielyribeirosantos@gmail.com

Bernadete Machado Serpe
machado_be@yahoo.com.br

 

A Educação Ambiental em áreas protegidas e o papel da escola como articuladora no processo de Desenvolvimento local: O caso das escolas da Ilha do Mel - PR

    VANESSA MARION ANDREOLI
vaneandreoli@hotmail.com

MARILIA ANDRADE TORALES CAMPOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
mariliat.ufpr@gmail.com

 

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DIALOGANDO COM OS SABERES POPULARES E ESCOLARES

    Elaine Machado Silveira
Secretaria de Estado da Educação
elaine.msilveira@hotmail.com

 

Estratégias de Educação Ambiental no município de Curitiba: Seu percurso histórico e suas contribuições para capital ecológica.

    Monica de França
Prefeitura Municipal de Curitiba
monicadefranca1@yahoo.com.br

 

Os modos de fabricar a Natureza do Rio Grande do Sul na música pampeana

    Virgínia Tavares Vieira
vi_violao@yahoo.com.br

Paula CorrêaHenning
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
paula.c.henning@gmail.com

 

A Educação Ambiental em exame: modos midiáticos na constituição de um sujeito ambiental

    Bárbara Hees Garré
barbaragarre@gmail.com

Paula CorrêaHenning
Universidade Federal do Rio Grande - FURG
paula.c.henning@gmail.com

 

Programas de educação ambiental: formação docente e metodologias de avaliação

    Denise Lemke Carletto
Univille
denise.carletto@univille.br

Antonio Fernando Silveira Guerra
Universidade do Vale do Itajaí
guerra@univali.br

 

Análise da percepção ambiental dos visitantes do Espaço Ambiental Babitonga/Sala Toninha: contribuindo para a sensibilização ambiental de comunidades litorâneas

    Denise Lemke Carletto
Univille
denise.carletto@univille.br

 

A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO CONTEMPORÂNEO DO CONSUMO – UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Andresa Silva da Costa Mutz
FURG
andresa.mutz@furg.br

 

PERCEPÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ÁREA DE ABRANGÊNCIA DO AQUÍFERO GUARANI (LAGES - SC)

    PATRICIA DOS SANTOS PUCCI
patriciaspuc@hotmail.com

LUCIA CECCATO DE LIMA
UNIPLAC
ceccato@brturbo.com.br

Cátia Bosquette
Rede Municipal
catiabosquette@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE LAGES (SC)

    PATRICIA DOS SANTOS PUCCI
patriciaspuc@hotmail.com

Cátia Bosquette
Rede Municipal
catiabosquette@hotmail.com

LUCIA CECCATO DE LIMA
UNIPLAC
ceccato@brturbo.com.br

Eixo 18 - Educação e gênero

 

UM PROCESSO SINGULAR DE SUBJETIVAÇÃO: DE BICHA PRETA FAVELADA A PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

    Eliana Peter Braz
braz.eliana@gmail.com

 

Analise da ideologia de gênero em livros didáticos de Língua Portuguesa: uma atualização das apresentações e representações

    neide cardoso de moura
Universidade Federal da Fronteira Sul - professora
neide.moura@uffs.edu.br

 

RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E LETRAMENTO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E PEDAGOGIA: UMA PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL

    Éderson da Cruz
edersoncruz.sl@gmail.com

Maria Claudia Dal´Igna
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)
mcdaligna@hotmail.com

 

SERIA AZUL A COR MAIS QUENTE? Reflexões sobre hetero e homonormatividades no filme de Abdellatif Kechiche

    Daniela Conegatti Batista
CAPES
daniconegatti@hotmail.com

 

A PRODUÇÃO DE FEMINILIDADES JOVENS CONTEMPORÂNEAS

    JULIANA RIBEIRO DE VARGAS
SMED/ Porto Alegre. UFRGS
julivargas10@hotmail.com

 

HOMOAFETIVIDADE TAMBÉM FREQUENTA A ESCOLA, MAS POR FAVOR NÃO ASSUMA A SUA HOMOSSEXUALIDADE POIS VOCÊ PODE TER PREJUÍZOS À SUA IMAGEM

    clarice klann constantino
live_on_alias@hotmail.com

 

ABORDAGEM SOBRE GÊNERO E TRABALHO ARTESANAL EM HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES

    Márcia Alves da Silva
UFPel / Professora
prof.marciaalves07@gmail.com

 

Uma análise dos efeitos da educação generificada na escolha pela profissão entre as diferentes áreas da TI

    Glaucia Luciana Keidann Timmermann
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
glauciakeidann@gmail.com

Fabiana Lasta Beck Pires
Instituto Federal Farroupilha
fabiana.pires@iffarroupilha.edu.br

 

Identidades de Gênero e Infância: erotização e pedofilização dos corpos na contemporaneidade

    Dinah Quesada Beck
FURG
dinahqbeck@gmail.com

 

Educação sexual: do olhar de assombro e estranheza para o encontro com a beleza e com a surpresa

    Kaciane Daniella de Almeida
UTFPR
kaci_daniella@yahoo.com.br

 

Ensino de Filosofia: a escola como espaço de (des)construção de gênero

    ANA LÚCIA BIGHELINI DE OLIVEIRA
UFSM
analu.hat@gmail.com

 

Jogos de meninas: (re) produzindo padrões estéticos e relações desiguais de gênero

    Liliane Madruga Prestes
IFRS/UFSM
mp.lili@yahoo.com

 

A NARRATIVA DE UMA PRINCESA VALENTE

    Elisa Riffel Pacheco
UFRGS
elisapach@yahoo.com.br

Patrícia de Andrade de Oliveira Vicente
UFRGS
patioliveira2006@hotmail.com

Fernanda Fornari Vidal
UFRGS
fe.vidal@terra.com.br

 

A biopolítica dos corpos: práticas de governo e representações de gênero em manuais alimentares para portadores de HIV/AIDS presentes nas escolas

    CRISTIANE DE CASTRO RAMOS ABUD
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO/PMF
nani.castro@bol.com.br

Gladys Mary Ghizoni Teive
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC
gladysteive@gmail.com

 

Uma releitura cênica sobre a Vênus Hotentote.

    Milena Ferreira Mariz Beltrão
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
leiturasmestradofaced@gmail.com

 

REPUGNÂNCIA, HOMOFOBIA E EDUCAÇÃO À LUZ DE MARTHA NUSSBAUM

    Adriel Paulo Scolari
50434@upf.br

 

JOGOS ONLINE E EDUCAÇÃO SEXUAL: A CONSTRUÇÃO DE PAPÉIS DE GÊNERO NO JOGAR DAS CRIANÇAS

    Cristina Monteggia Varela
Universidade do Estado de Santa Catarina
cmonteggiavarela@gmail.com

 

Professoras Transexuais e suas memórias como estudantes

    Tania Mara Cruz
UNISUL
tania.cruz@unisul.br

TIAGO ZEFERINO DOS SANTOS
thiago.z.santos@hotmail.com

 

ESCOLHENDO BRINQUEDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INDICATIVOS DE REPRODUÇÕES E TRANSFORMAÇÕES DE SIGNIFICAÇÕES DE GÊNERO

    JULIANA LOPES GARCIA
PREFEITURA MUNICIPAL DE LONDRINA
JUSLY_LOPES@YAHOO.COM.BR

Eixo 19 - Educação e arte

 

BRINCADEIRAS MUSICAIS E O DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO CRIADORA NA INFÂNCIA

    Caroline Carminatti Scussiatto
caroline.scussiatto@gmail.com

 

Performar o cotidiano: rupturas e transformações do espaço escolar

    Mônica Torres Bonatto
UFRGS
mo.bonatto@gmail.com

Anna Schumacher Eder Fuão
UFRGS
annafuao@yahoo.com.br

 

A potência da arte nos processos pedagógicos de uma pesquisa cartográfica

    Cláudio Tarouco de Azevedo
Universidade Federal de Pelotas - UFPel
claudiohifi@yahoo.com.br

Augusto Luis Medeiros Amaral
FURG
augustoamaral@hotmail.com

 

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ESTILOS MUSICAIS POR ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Rafael Dalalíbera Rauski
rafaelrauski@hotmail.com

 

Corpo, voz, teatro e educação: Do artista aos processos de significação - Um caminho ainda em processo

    vagner de souza vargas
Universidade Federal de Pelotas/Programa de Pós-Graduação em Educação/Doutorado em Educação
vagnervarg@gmail.com

 

Uma proposta de jogo entre cinema e educação a partir de seis Textos fílmicos

    Eduardo Silveira
IFSC
eduardosilveira@ifsc.edu.br

 

DELEUZE & GUATTARI, A ARTE DE CRIAR CONCEITOS E AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: UMA COLAGEM

    Cristian Poletti Mossi
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
cristianmossi@gmail.com

 

Por uma educação do ato de desenhar: a criação no desenho de moda

    Anderson Luiz de Souza
Universidade Feevale
anderson_design4@yahoo.com.br

Paola Basso Menna Barreto Gomes Zordan
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
paola.zordan@gmail.com

 

O QUE A DOCÊNCIA PODE APRENDER COM O TEATRO

    FABIANO HANAUER ABEGG
fabianoha@hotmail.com

 

Educação de um corpo: dançar, movimentar e pensar

    Wagner Ferraz
UFRGS
wagnerferrazc3@yahoo.com.br

 

Perspectivas artísticas e pedagógicas na formação em arte de um corpo-professor

    Deise Cristiane de Luca
deisecristianedc@gmail.com

 

Andarilhagens, cintilâncias e disparos... Tranbordamentos na docência

    Francieli Regina Garlet
Universidade Federal de Santa Maria
francieligarlet@yahoo.com.br

 

Linguagem, arte e educação

    MARIA REGINA JOHANN
UNIJUI
maria.johann@unijui.edu.br

José Pedro Boufleuer
UNIJUÍ
jospebou@unijui.edu.br

 

EDUCAÇÃO INTERNACIONAL E PERFORMANCE INTERCULTURAL

    Margie - Margarida Gandara Rauen
UNICENTRO
margie.g.rauen@gmail.com

Carla Luciane Blum Vestena
UNICENTRO
clbvestena@gmail.com

 

Terra de Muitos Chegares: performance como testemunho

    Maria Fonseca Falkembach
Universidade Federal de Pelotas
mriafalkembach@gmail.com

 

Teatro na Educação Infantil: em busca de possibilidades

    Diego de Medeiros Pereira
Universidade do Estado de Santa Catarina
diego_ccac@hotmail.com

 

FORMAÇÃO MUSICAL NO CURSO DE PEDAGOGIA: (DES)AFIANDO O PROFESSOR UNIDOCENTE

    IARA CADORE DALLABRIDA
Universidade Federal de Santa Maria
iara.ufsm@gmail.com

 

A experiência de musicar: reflexões sobre a prática composicional em sala de aula

    Jeasir Silva do Rego
jeasir.udesc@gmail.com

 

POR ENTRE OS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR MILITANTE. DOCÊNCIA E SUBJETIVAÇÃO EM EaD.

    Alexandra Domingues
UFPEL
alexandradomingues@gmail.com

 

DO OLHAR AO VER: DIÁLOGOS ENTRE A MEDIAÇÃO DOCENTE E A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO ENSINO DE ARTES VISUAIS

    Michele Pedroso do Amaral
Universidade de Caxias do Sul
mip.larama@hotmail.com

 

Dança/Educação: potencializando práticas educativas na infância

    DANIELA CRISTINA VIANA
UNIVILLE - Universidade da Região de Joinville - Aluno do Mestrado em Educação
daniela.ifsc@gmail.com

 

CINEMA COMO ARTE NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA DE ALTERIDADE

    Ana Iara Silva de Deus
Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo
anaiaradeus@hotmail.com

 

ESPAÇOS QUE FALAM SOBRE LEITURAS DE MUNDO

    Neucélia Meneghetti de Pieri
Universidade de Caxias do Sul
neuceliamp@gmail.com

 

Formação e práticas educativas em arte/cultura: potencializando ações para a infância

    Silvia Sell Duarte Pillotto
Universidade da região de Joinville - Univille
pillotto0@gmail.com

 

EDUCAÇÃO ESTÉTICA E SOCIABILIDADE EM SIMMEL UM DIÁLOGO POR MEIO DO ATO CRIADOR

    Franciele Silvestre Gallina
Universidade de Passo Fundo; estudante de pós-graduação
franciele_82@yahoo.com.br

Alexandra Ferronato Beatrici
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
alebeatrici@gmail.com

 

CURRÍCULO E ARTES VISUAIS: INVESTIGAÇÕES NO PERÍODO 2008 – 2013

    CHARLES IMMIANOVSKY
INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE
ismirnov_arte@hotmail.com

Carla Carvalho
UNIVALI
ca.carvalho@terra.com.br

 

O Ensino de Arte e sua Produção na História da Educação

    Vanessa Priscila da Costa
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
vanessa.gogh@hotmail.com

 

Educação da diferença: possibilidades de composição

    Máximo Daniel Lamela Adó
UFRGS
maximo.lamela@gmail.com

Eixo 20 - Educação e trabalho

 

Agroecologia e Mulheres Camponesas: algumas reflexões

    Isaura Isabel Conte
UFRGS
isauraconte@yahoo.com.br

CATIANE CINELLI
UFRGS
katimmc@gmail.com

 

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA MONITORIA: UM ESTUDO DE CASO DESSA PRÁXIS NA UFSC.

    GREICY STEINBACH
PREFEITURA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS
GREICYSTEINBACH@HOTMAIL.COM

 

O ABANDONO AOS CURSOS DO PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO (PRONATEC): um estudo de caso

    Felipe Andreolla
felipeandreolla@hotmail.com

 

ASSIMETRIAS ENTRE TRABALHO E JUVENTUDE NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E DO CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA

    Cleudete Maria Amorin
Unochapecó
cleumaria@unochapeco.edu.br

 

LIMITES E POSSIBILIDADES HISTÓRICAS À EDUCAÇÃO OMNILATERAL

    Carlos Antônio Bonamigo
Universidade Paranaense
bonamigo@unipar.br

 

Reflexões sobre os limites e possibilidades do Programa Estadual de Aprendizagem para o Adolescente em Conflito com a Lei

    Andréa de Paula Ceccatto
Universidade Federal do Paraná
andreaceccatto@yahoo.com.br

 

OS PLANOS DE CARREIRAS DOS MUNICIPIOS DO PRIMEIRO ANEL DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA: A FORMAÇÃO COMO UM ELEMENTO DE VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

    Marcia Andreia Grochoska
Universidade Federal do Paraná
margrochoska@yahoo.com.br

 

PERMANÊNCIA E ABANDONO ESCOLAR: contexto histórico na Educação Profissional e Tecnológica brasileira

    Alexsandra Joelma Dal Pizzol Coelho
UTFPR
aleifsc@gmail.com

NILSON MARCOS DIAS GARCIA
UTFPR/DAFIS e PPGTE, UFPR/PPGE
nilson@utfpr.edu.br

 

Sobre a identidade profissional dos docentes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Forma Integrada

    Luciane Albernaz de Araujo Freitas
Instituto Federal Sul Rio Grandense - IFSUL / Universidade Federal do Rio Grande - FURG
lucianealbernaz@pelotas.ifsul.edu.br

Andre Luis Castro de Freitas
Universidade Federal de Pelotas - UFPEL/Universidade Federal do Rio Grande - FURG
dmtalcf@furg.br

 

O SER JOVEM TRABALHADOR E O COMPLEXO DA EDUCAÇÃO: QUESTÕES DE MÉTODO.

    Juliana Aparecida Cruz Martins
julianahist.edu@gmail.com

Patricia Laura Torriglia
ufsc
patrilaura@terra.com.br

 

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO GOVERNO DILMA, A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO E A QUESTÃO DO PRONATEC: REFLEXÕES INICIAIS

    Carmem Waldow
Instituto Federal do Paraná
carmem.waldow@ifpr.edu.br

 

Pedagogias Culturais e Configurações Contemporâneas do Trabalho

    Patricia Aparecida Machado
patriciaa.machado@bol.com.br

 

ENSINO SUPERIOR NOTURNO: A PEDAGOGIA E AS TRABALHADORAS/ESTUDANTES

    ELEN MACHADO TAVARES
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
elen.tavares@gmail.com

KATIANE MACHADO DA SILVA
rosagramsci@gmail.com

Carmen Lucia Bezerra Machado
UFRGS
clbmachado@gmail.com

 

TRAJETÓRIAS DE PESQUISA E PRODUÇÃO ACADÊMICA A PARTIR DA NARRATIVA DAS HISTÓRIAS DE VIDA

    Vera Regina Roesler
Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC
vroesler2011@gmail.com

 

QUANDO O TRABALHO É ESSENCIAL, A APOSENTADORIA PARECE IMPOSSÍVEL: O CASO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS FRANCESES

    Vera Regina Roesler
Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC
vroesler2011@gmail.com

 

DESVELANDO OS SABERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    Carla Odete Balestro Silva
IFSUL - CÂMPUS SAPIRANGA
cbalestro@gmail.com

 

A intrínseca relação entre o Estado Capitalista e as políticas sociais

    Daiane Acco Rossarola Becker
deiriacco@hotmail.com

 

POLÍTICAS PÚBLICAS DE RECONHECIMENTO DE SABERES NO BRASIL E EM PORTUGAL: APROXIMAÇÕES E ESPECIFICIDADES

    Rita de Cássia Dias Costa
IFSUL - CÂMPUS SAPIRANGA
ritacosta1002@hotmail.com

Naira Lisboa Franzoi
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
nairalf@yahoo.com.br

 

O trabalho e seus significados para os professores estaduais de Porto Alegre

    janes teresinha fraga siqueira
universidade de santa cruz do sul - UNISC
janes.siqueira@hotmail.com

 

EDUCAÇÃO E TRABALHO E OS CAMINHOS PARA A EMANCIPAÇÃO: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA EDUCACIONAL DO PROEJA.

    Valdenir Batista Veloso
Governo do Estado do Paraná
vbvufpr@hotmail.com

 

A PROPOSTA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ESTADO DO PARANÁ: OS MOTIVOS QUE FAZEM DA FORMAÇÃO OMNILATERAL UM MERO ADORNO NO DISCURSO OFICIAL

    Joice Estacheski
SEED/ PR - UEPG
joiceestacheski@gmail.com

 

Prática Docente no Ensino Médio Articulado com a Educação Profissional, o que dizem os egressos?

    Patricia Murara Stryhalski
murarapatricia@yahoo.com.br

Jucineia Formigari
Prefeitura Municipal de Schroeder
jucineinha@gmail.com

 

A TEORIA DE VASSILI SUKHOMLINSKI: contribuição à uma pedagogia da emancipação humana

    Alexandra Vanessa de Moura Baczinski
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
alexandra.vanessa@hotmail.com

 

PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO: A CATEGORIA TEMPO E A MEDIAÇÃO DAS TIC ENTRE DOUTORANDOS

    Luiza Turnes
Mestranda da Universidade Federal de Santa Catarina
luh_turnes@hotmail.com

Rafael da Cunha Lara
Universidade Federal de Santa Catarina
rafael_dez@hotmail.com

 

CONTRIBUIÇÕES DO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO DA PEDAGOGIA SOCIALISTA PARA PEDAGOGIA DO MOVIMENTO SEM TERRA

    Franciele Soares dos Santos
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
sfranceli@yahoo.com.br

 

Os Pressupostos do Liberalismo e dos Organismos Internacionais Para as Políticas de Educação no Brasil no Contexto da Globalização

    Rosangela Lourenço Garcia
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
rosangelagarcia81@hotmail.com

Isaura Monica Souza
UNIOESTE
monicazan@uol.com.br

 

OS CRITÉRIOS DE EMPREGABILIDADE NA INDÚSTRIA E O PAPEL DO ENSINO MÉDIO NA INSERÇÃO LABORAL DA CLASSE QUE VIVE DO TRABALHO

    Inge Renate Fröse Suhr
Universidade Federal do Paraná
ingesuhr2011@gmail.com

acacia zeneida kuenzer
Universidade Feevale
acaciak4@gmail.com

 

Implicações da categoria cultura na legitimação da cultura corporal como objeto de conhecimento da educação física

    Matheus Bernardo Silva
matheusbernardo25@gmail.com

 

PROPOSIÇÕES DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA MELHORIA DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO

    ANA SILVIA JACQUES
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE - UNIVILLE
ana.silvia.jacques@gmail.com

 

REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E AS MUDANÇAS NO TRABALHO E NA EDUCAÇÃO

    Juliano Marcelino Deitos
juliano.deitos@gmail.com

Janaína Silvana Sobzinski
janainasbk@gmail.com

 

A educação na terra que leva ao trabalho no mar: um estudo de caso entre o IFSUL e o Polo Naval e Offshore de Rio Grande

    Simone da Cruz Vara
simonevara@hotmail.com

 

TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO GAÚCHO: INOVAÇÃO CURRICULAR E DESAFIOS PEDAGÓGICOS

    Leandro Sieben
Faculdade IENH
leandrosete@gmail.com

TELMO ADAMS
Unisinos
adams.telmo@gmail.com

 

TRABALHO E EDUCAÇÃO NAS “CREDENCIAIS” DA ESCOLARIZAÇÃO: EMERGÊNCIA(S) DOS PROFISSIONAIS, AINDA ESTUDANTES

    Gabriel dos Santos Kehler
Estudante - Doutorado em Educação na Universidade Federal de Pelotas - UFPel
gabkehler@gmail.com

 

A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOS JOVENS NOS MOLDES DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO REPAGINADA: APONTAMENTOS SOBRE O PRONATEC

    Pâmela Regina Jung
pamejung@gmail.com

Mariléia Maria da Silva
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA
marileiamaria@hotmail.com

Eixo 21 - Sociologia da educação

 

CONFIGURAÇÕES DO FRACASSO ESCOLAR NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO A PARTIR DO DISCURSO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Tatiana Pires Escobar
Universidade Federal de Santa Catarina
tatiana.escobar@hotmail.com

 

O Acesso de Estudantes Negros pelas Cotas à Universidade Pública na vigência da Lei 12.711/2012: Debate superado?

    FERNANDA NOGUEIRA
PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RS - PUCRS
fernanda.nogueira@ufrgs.br

 

A CONSTRUÇÃO DO CENCEITO DE EDUCAÇÃO EM ANTONIO GRAMSCI

    Daiane Grando
Faculdade Guairacá
prof.daianegrando@hotmail.com

 

A voz dos “degradados”: o que dizem cotistas ingressos em cursos de maior demanda da Universidade Federal de Santa Catarina

    Francini Scheid Martins
Universidade Federal Santa Catarina
francinischeid@hotmail.com

Marilu Diez Lisboa
UNIPLAC
marilu@instserop.com.br

 

O AMADURECIMENTO DO ESPIRITO CIENTÍFICO E A BUSCA PELA VERDADE O PENSAMENTO DE PAUL FEYERABEND

    Diego Alexandre Divardim de Oliveira
Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
diegodivardim@gmail.com

 

ENTRE O PRESCRITO E O DESAFIO DE ‘COMETER’ O ATO DA ESCRITA: É PRECISO CONSTITUIR-SE AUTOR NA UNIVERSIDADE

    Mariele Martins
Universidade Federal de Santa Catarina
marielee_martins@hotmail.com

Paulo César de Carvalho Jacó
Rede pública de Educação de Santa Catarina
pece.sofia@gmail.com

Francini Scheid Martins
Universidade Federal Santa Catarina
francinischeid@hotmail.com

 

A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA ANÁLISE DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: UM OLHAR SOBRE A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE

    GRAZIELLA SOUZA DOS SANTOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
s.grazi20@gmail.com

 

O acesso ao ensino superior público: a questão da justiça problematizada com egressos da Escola de Educação Básica São João Batista entre os anos de 2009-2012

    Silvana Rodrigues de Souza Sato
Universidade Federal de Santa Catarina
sil.sato@uol.com.br

Paulo César de Carvalho Jacó
Rede pública de Educação de Santa Catarina
pece.sofia@gmail.com

 

EDUCAR, TRABALHAR E ASSISTIR: PRÁTICAS DE INVESTIMENTO EM CAPITAL HUMANO QUE ENCENAM A PRODUÇÃO DO HOMEM ENDIVIDADO

    Kamila Lockmann
FURG
kamila.furg@gmail.com

Maurício dos Santos Ferreira
UNISINOS
mauricioferreira79@hotmail.com

 

IGUALDADE DESIGUAL? ALGUNS ASPECTOS DA DIVISÃO DO TRABALHO NA ESCOLA E AS DESIGUALDADES ESCOLARES

    CÁTIA CORRÊA MICHALOVICZ
PUC PR
pgcatia@hotmail.com

 

AS TENSÕES ENTRE A SOCIEDADE DO “ANEL DE GRAO” E O ENSINO JURÍDICO

    KELLY GIANEZINI
KELLYGIANEZINI@TERRA.COM.BR

 

A Educação em Direitos Humanos no limiar do século XXI

    José Rodrigo Barth Adams
UFSC
joserodrigoadams@yahoo.com.br

 

OS SENTIDOS DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR PARA JOVENS - UM ESTUDO EM TRÊS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO

    VITOR SCHLICKMANN
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIENCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL
vitor.itap@gmail.com

 

A educação no "século do cérebro: estudo sobre a aproximação entre neurociências e educação no Brasil

    Jonathan Henriques do Amaral
jhamaral@yahoo.com.br

Circe Jandrey
UFRGS
circe.jandrey@gmail.com

 

NOTAS SOBRE A EDUCAÇÃO A PARTIR DE “A THEORY OF JUSTICE” – ENTRE BENS PRIMÁRIOS, IGUALDADE EQUITATIVA DE OPORTUNIDADES E RECIPROCIDADE

    Marcos Rohling
UFSC
marcos_roh@yahoo.com.br

 

O PROFESSOR E A AUTORIDADE PEDAGÓGICA: ESTUDO SOBRE AS ATUAIS CONDIÇÕES SIMBÓLICAS DO EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO

    Fabiano Humberto Pintarelli
fhpintarelli@gmail.com

 

Tendências curriculares da Sociologia no Ensino Médio

    Joana Elisa Röwer
Universidade Federal de Santa Maria
joanarower@gmail.com

 

CONDIÇÃO DO ESTUDANTE DE CAMADAS POPULARES NO ENSINO SUPERIOR

    ANA KARINA BROCCO
anakb@unochapeco.edu.br

Nadir Zago
Unochapeco
nadirzago@uol.com.br

Eixo 22 - Educação especial

 

MÃOS BILÍNGUES NA ACADEMIA: NARRATIVAS SURDAS

    LODENIR BECKER KARNOPP
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
lodenir.karnopp@ufrgs.br

Juliana de Oliveira Pokorski
juamarafa@terra.com.br

 

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL

    Maria Isabel Buccio
SMED - Pr
mariaisabelbuccio@yahoo.com.br

MARIA LOURDES GISI
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
maria.gisi@pucpr.br

 

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ACADÊMICOS COM DEFICIÊNCIA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: POLÍTICAS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS

    FRANCELI BRIZOLLA
UNIPAMPA
franbrizolla@gmail.com

Claudete da Silva Lima Martins
Universidade Federal do Pampa
claudeteslm@gmail.com

 

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO DE PORTO ALEGRE E SANTA MARIA: UMA ANÁLISE PRELIMINAR

    Fabiane Romano de Souza Bridi
Universidade Federal de Santa Maria
fabianebridi@gmail.com

MELINA CHASSOT BENINCASA MEIRELLES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
melinabenincasa@gmail.com

 

INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR ACADÊMICOS COM DEFICIÊNCIA

    Luciana Soares
Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
lucianapsicologiauniville@hotmail.com

sonia maria ribeiro
univille
soniaproesa@gmail.com

 

O CARÁTER PERIGOSO ATRIBUÍDO À LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

    Pedro Henrique Witchs
pwitchs@gmail.com

 

Formação profissional e atuação no campo da educação especial em Santa Catarina: alguns pontos de discussão

    Cléia Demétrio Pereira
Universidade do Estado de Santa Catarina
cleia.demetrio@gmail.com

 

Humor na cultura surda: piadas em Língua de Sinais

    carolina hessel silveira
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO GRANDE DO SUL
shcarol@terra.com.br

 

PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR: CONCEPÇÕES DOCENTES

    DENISE DA ROSA WEDMAN
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CANOAS/RS
denisewedman@terra.com.br

 

A emergência do termo "Sistema Educacional Inclusivo" e suas implicações na política educacional brasileira

    Rosalba Maria Cardoso Garcia
Universidade Federal de Santa Catarina
rosalba.garcia@ufsc.br

Maria Helena Michels
Universidade Federal de Santa Catarina
maria.helena@ufsc.br

 

Identificação e atendimento de alunos com altas habilidades/superdotação na universidade

    Denise Maria de Matos Pereira Lima
Universidade Federal do Paraná
frdmatos@uol.com.br

Laura Ceretta Moreira
UFPR
lauracmoreira@gmail.com

 

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

    Andréia Heiderscheidt Fuck
Prefeitura Municipal de Joinville
152.andreia@gmail.com

 

Inclusão de cegos na educação superior: algumas estratégias para superação de obstáculos

    Bento Selau da Silva Júnior
Universidade Federal do Pampa
bentoselau@gmail.com

Lúcio Jorge Hammes
Unipampa
luciojh@gmail.com

 

Políticas Públicas de Inclusão e o governo das condutas docentes

    Maria da Graça Taffarel Krieger
Universidade Luterana do Brasil
gracataffarel@gmail.com

Bianca Salazar Guizzo
Universidade Luterana do Brasil
bguizzo_1@hotmail.com

 

PERCEPÇÃO DOS FAMILIARES E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA UMA EXPERIENCIA NA REDE MUNICIPAL DE JOINVILLE (SC)

    Carin Schultze Fettback
Secretaria Municipal de Educação
fettback.carin@gmail.com

 

DIDÁTICAS DO COMPARTILHAMENTO: FOTOGRAFIA, CINEMA E MODOS DE FAZER INCLUSÃO ESCOLAR

    daniele noal gai
ufrgs
daninoal@yahoo.com.br

 

DIÁLOGOS ENTRE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO

    Carla Karnoppi Vasques
UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
k.recuero@gmail.com

Simone Moschen
Universidade federal do Rio Grande do Sul
simonemoschen@gmail.com

Cláudia Bechara Fröhlich
UFRGS-bolsista CAPES
claudiafrohlich@hotmail.com

 

Educação especial precoce? Uma análise da oferta de serviços de apoio em escola especial

    Edson Mendes da Silva Júnior
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
edsonmsjr@gmail.com

Claudia Freitas
UFRGS
freitascrd@gmail.com

Claudio Roberto Baptista
UFRGS
baptistacaronti@yahoo.com.br

 

PRÁTICAS DISCURSIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: TENSIONAMENTOS POSSÍVEIS A PARTIR DOS ESTUDOS PÓS-CRÍTICOS EM EDUCAÇÃO

    Márcia Lise Lunardi Lazzarin
Universidade Federal de Santa Maria
lunazza@gmail.com

Eliana da Costa Pereira de Menezes
UFSM
elianacpm@hotmail.com

 

A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O DESCASO COM A ESCOLARIZAÇÃO DOS SUJEITOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    Dayana Valéria Folster Antonio Schreiber
Universidade Federal de Santa Catarina
dayanavfa@hotmail.com

Kamille Vaz
Universidade Federal de Santa Catarina
kamillevaz@gmail.com

 

OS DESAFIOS DA MANUTENÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO E DO VÍNCULO EDUCACIONAL PARA ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

    Shirley Aparecida dos Santos
Secretaria de Estado da Educação
shirleys@seed.pr.gov.br

 

Em nome da inclusão escolar

    FERNANDA DE CAMARGO MACHADO
UFSM
nandadecm@yahoo.com.br

 

A POLÍTICA DE INCLUSÃO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE PONTA GROSSA - PR

    Melina de Fátima Andrade Joslin Marochi
melinajoslin@hotmail.com

 

INDICADORES SOCIAIS DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DO CENSO DEMOGRÁFICO E DO CENSO ESCOLAR

    Patrícia Jovino de Oliveira Dias
Aluna de pós-graduação - UEL
patricia.jovino@hotmail.com

MICHELLE MAYARA PRAXEDES SILVA
UEL
mmpraxedes_silva@hotmail.com

 

O HOMEM COMO “SER SOCIAL E HISTÓRICO”: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

    SUZI ROSANA MACIEL BARRETO DO NASCIMENTO
UNIOESTE
suzimaciel@yahoo.com.br

 

ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS DE SUBJETIVAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE INCLUSÃO ESCOLAR

    Alana Cláudia Mohr
Universidade Federal de Santa Maria
alanamohr@yahoo.com.br

MARIA INÊS NAUJORKS
PROFESSORA UNIVERSITÁRIA
minau1990@gmail.com

Leandra Bôer Possa
Universidade Federal de Santa Maria
leandrabp@gmail.com

 

Salas de Apoio Pedagógico e Coordenação Pedagógica:Implicações no Trabalho Docente

    Aline de Oliveira Venancio
Univille
oliveiraline@ig.com.br

 

NUANCES CURRICULARES DA ESCOLA DE SURDOS: discutindo a emergência de pressupostos sobre a diferença surda

    LIANE CAMATTI
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
lianecamatti@yahoo.com.br

Monica Zavacki De Morais
Doutoranda na Universidade Federal de Santa Maria
mzm.ufsm@gmail.com

 

A IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: QUESTÕES PARA REFLEXÃO

    Carlos Henrique Ramos Soares
chr_soares@yahoo.com.br

 

POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR E CENSO EDUCACIONAL NOS ANOS 2000: sua expressão em uma rede municipal de ensino de Santa Catarina

    Idorlene da Silva Hoepers
Instituto Federal Catarinense - IFC - Camboriú
idorlene@gmail.com

Regina Celia Linhares Hostins
Universidade do Vale do Itajai
reginalh@univali.br

Regina da Silva Mendes
Sec. Mun. Educação Balneário Camboriú
reginamendes1@hotmail.com

 

ESCRITOS SURDOS: A PRODUÇÃO DA DIFERENÇA CAPTURADA NA IDENTIDADE SURDA EM TEXTOS ACADÊMICOS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

    Violeta Porto Moraes
viomoraes@ibest.com.br

Madalena Klein
UFPel
kleinmada@hotmail.com

 

A ARTICULAÇÃO ENTRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E O CURRÍCULO ESCOLAR: IDENTIFICANDO PREMISSAS E TENSÕES

    Clarissa Haas
cla.haas@hotmail.com

Claudio Roberto Baptista
UFRGS
baptistacaronti@yahoo.com.br

 

O professor de Educação Especial nas políticas de perspectiva inclusiva no Brasil: concepções em disputa

    Kamille Vaz
Universidade Federal de Santa Catarina
kamillevaz@gmail.com

 

A Reforma da Meta 4 do Plano Nacional de Educação e suas Implicações na Educação Contemporânea

    Ana Paula da Silva Zorzi Mariani
zorzi75@hotmail.com

 

INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS NO ESTADO DO PARANÁ: UMA ANÁLISE DAS MATRÍCULAS DO CENSO ESCOLAR EM 2012

    Vitor Hugo de Oliveira
Universidade Estadual de Londrina
vitorooliveira@hotmail.com

Natalia Gomes dos Santos
Universidade Estadual de Londrina
nataliagomes433@gmail.com

emanuely fernanda marques
emanuely_marques@hotmail.com

 

INCLUSÃO ESCOLAR E A GOVERNAMENTALIDADE NEOLIBERAL

    Graciele Marjana Kraemer
UFRGS
graci_marjana@yahoo.com.br

 

ALUNOS COM AUTISMO NA ESCOLA: PROBLEMATIZANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS

    Taís Guareschi
Universidade Federal de Santa Maria
tais.guareschi@gmail.com

Marcia Doralina Alves
UNISINOS
marciapsico@terra.com.br

MARIA INÊS NAUJORKS
PROFESSORA UNIVERSITÁRIA
minau1990@gmail.com

 

INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O QUE REVELAM OS MICRODADOS DO CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO PERÍODO 2009-2012

    DANIELI DE CÁSSIA BARRETO GOESSLER
danielipsi@hotmail.com

 

ACOMPANHAMENTO ESCOLAR E TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO

    Joíse de Brum Bertazzo
joisebertazzo@gmail.com

 

INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: DISCURSOS QUE CONDUZEM AS CONDUTAS DOCENTES

    Ingrid Ertel Stürmer
Prefeitura Municipal de São Leopoldo
ingridsturmer@gmail.com

ANA CLAUDIA RAMOS CARDOSO
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE
anacrc1@gmail.com

 

GOVERNAMENTALIDADE E PARALIMPÍADAS: UM OLHAR SOBRE O GOVERNAMENTO DE EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA

    Roseli Belmonte Machado
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
robelmont@yahoo.com.br

 

O PAPEL DO PEDAGOGO EM RELAÇÃO À INCLUSÃO ESCOLAR

    PRISCILA GABRIELE DA LUZ KAILER
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
kailer.priscila@yahoo.com.br

Silmara de Oliveira Gomes Papi
Universidade Estadual de Ponta Grossa
silmarapapi@gmail.com

 

TRABALHO DOCENTE ARTICULADO: A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DA CLASSE COMUM

    CLÁUCIA HONNEF
Universidade Federal de Santa Maria
profclaucia@gmail.com

FABIANE ADELA TONETTO COSTAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
fabicostas@gmail.com

 

ENTRE ATOS DE LEITURA: SURGEM SUJEITOS, ENFRENTA OS DIAGNÓSTICOS, ENRIQUECE APRENDIZAGENS E OPORTUNIZA INTERVENÇÕES PRECOCES.

    BARBARA TERRA DO MONTE
babi.m1298@gmail.com

Liliana Maria Passerino
lpasserino@gmail.com

 

A RECONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO SOBRE A CONSTITUIÇÃO DE UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

    LUCIANE TOREZAN VIEGAS
CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA
lucianeviegas202@gmail.com

 

INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: DISCURSOS QUE CONDUZEM AS CONDUTAS DOCENTES

    ANA CLAUDIA RAMOS CARDOSO
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE
anacrc1@gmail.com

Ingrid Ertel Stürmer
Prefeitura Municipal de São Leopoldo
ingridsturmer@gmail.com



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